《大象的长鼻子》幼儿园教案范例.docVIP

《大象的长鼻子》幼儿园教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班主题活动教材《动物世界》的第三章《奇妙的身体结构》，详细内容围绕“大象的长鼻子”展开，通过介绍大象长鼻子的构造、功能及其在生活中的应用，使幼儿对大象这一动物有更深入的了解。

二、教学目标

1.让幼儿了解大象长鼻子的基本结构和功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿的想象力。

3.培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：大象长鼻子的结构和功能。

教学重点：让幼儿了解大象长鼻子的特点，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备

教具：大象图片、大象长鼻子模型、实物投影仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师出示大象图片，引导幼儿观察并说出大象的特点。

（2）邀请幼儿模仿大象的动作，体验大象的长鼻子。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师展示大象长鼻子模型，讲解长鼻子的结构和功能。

（2）教师通过实物投影仪，展示大象长鼻子在生活中的应用，如喝水、洗澡、喷水等。

3.随堂练习（10分钟）

（1）教师提出问题，引导幼儿观察、思考并回答。

（2）幼儿分组讨论，分享自己了解的大象长鼻子的知识。

4.创作环节（10分钟）

（1）教师发放画纸、彩笔等学具，指导幼儿创作大象长鼻子的画作。

（2）幼儿自由发挥，创作属于自己的大象长鼻子作品。

5.展示与评价（5分钟）

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.大象的长鼻子

结构：肌肉、神经、血管

功能：喝水、洗澡、喷水、抓握物体

七、作业设计

1.作业题目：请你画一幅大象长鼻子的画作，并简单描述它的功能。

答案示例：

我画的大象长鼻子是粉色的，它有很强的抓握能力，可以用来喝水、洗澡、喷水等。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对大象长鼻子有了更深入的了解。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的参与度。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿去动物园观察大象，了解它们的生活习性。

（2）开展环保主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节

3.作业设计

4.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点

1.大象长鼻子的结构和功能是本节课的难点和重点。为了突破这一难点，教师应采用直观、生动的方式展示大象长鼻子的结构，如使用模型、图片等教具，让幼儿能够直观地了解长鼻子的构造。

2.教师在讲解大象长鼻子的功能时，可通过动画、故事等形式，让幼儿更好地理解长鼻子在不同场景下的作用，如喝水、洗澡、喷水等。

二、教学过程

1.实践情景引入：此环节的关键在于激发幼儿的兴趣和好奇心。教师可运用生动、有趣的语言和动作，引导幼儿观察、模仿，从而自然地引入新课。

a.使用简单明了的语言，以便幼儿容易理解。

b.结合实物模型和投影仪，让幼儿直观地感受大象长鼻子的结构和功能。

c.鼓励幼儿积极参与，提问和回答问题。

a.设计具有启发性和互动性的问题，引导幼儿观察、思考。

b.分组讨论，让幼儿在合作中学习，培养团队精神。

a.提供丰富的创作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

b.鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

c.教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助和鼓励。

三、作业设计

1.作业题目应具有趣味性和启发性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

2.答案示例应简洁明了，方便幼儿理解和模仿。

四、课后反思及拓展延伸

a.反思教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。

b.关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的兴趣和需求。

c.针对幼儿的学习情况，制定合适的拓展延伸活动。

2.拓展延伸活动：

a.组织实地观察活动，让幼儿近距离接触大象，增强他们的学习体验。

b.开展环保主题活动，让幼儿了解保护动物和环境的重要性，培养他们的责任感。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、幽默的语言，拉近与幼儿的距离。

2.语调起伏，富有感染力，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入（5分钟）：确保时间充足，让幼儿充分观察、模仿。

2.例题讲解（10分钟）：控制好讲解节奏，确保幼儿能够跟上思路。

3.随堂练习（10分钟）：给予幼儿足够的时间思考、讨论。

4.创作环节（10分钟）：保证创作时间，让幼儿充分发挥想象。

5.展示与评价（5分钟）：