《春天的树》幼儿园美术教案范例.docVIP

《春天的树》幼儿园美术教案(

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第一课《春天的树》。通过本课，引导幼儿观察春天树木的变化，培养幼儿对大自然美景的感知和欣赏能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解春天树木的生长特点，感受大自然的神奇魅力。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3.培养幼儿团队协作意识，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握描绘春天树木的技巧，表现出树木的生长特点。

教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

四、教具与学具准备

教具：春天的树图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外观察春天的树木，引导幼儿关注树木的颜色、形状、生长特点等。

2.例题讲解（5分钟）

教师展示春天的树图片，讲解描绘春天树木的方法和技巧。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿根据观察和教师的讲解，自行创作一幅春天的树画作。

4.互动环节（10分钟）

教师邀请幼儿分享自己的作品，大家共同评价、欣赏。

六、板书设计

1.《春天的树》

2.内容：

春天的树特点：颜色、形状、生长

描绘方法：线条、色彩、细节

创作提示：观察、想象、表达

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友们在课后观察自己家附近的树木，描绘一幅春天的树画作。

答案：根据观察，运用线条、色彩描绘出春天树木的特点，如发芽、长叶、开花等。

2.作业要求：构图完整，色彩鲜艳，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、创作、分享，让幼儿对春天的树木有了更深入的了解。课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予指导和鼓励。同时，可引导幼儿关注其他季节的树木变化，进行拓展延伸。在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对不同特点给予个性化指导，提高幼儿的美术素养。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿掌握描绘春天树木的技巧，表现出树木的生长特点。

2.实践情景引入：带领幼儿到户外观察春天的树木，引导幼儿关注树木的颜色、形状、生长特点等。

3.作业设计：观察自己家附近的树木，描绘一幅春天的树画作。

一、教学难点解析

1.线条：引导幼儿学会用流畅的线条描绘树木的轮廓，表现出树木的生长状态。

2.色彩：教会幼儿如何运用色彩表现春天的氛围，如使用嫩绿、浅绿、粉色等。

3.细节：引导幼儿观察树木的细节部分，如树枝、树叶、花朵等，并通过画作表现出来。

二、实践情景引入解析

1.选择合适的时间带领幼儿进行户外观察，确保观察效果。

2.在观察过程中，引导幼儿运用多种感官体验春天的树木，如触摸、闻嗅等。

3.教师要以生动、形象的语言描述树木的特点，激发幼儿的兴趣和想象力。

三、作业设计解析

1.观察对象：要求幼儿观察自己家附近的树木，这样既能保证作业的完成度，又能让幼儿在实际生活中感受大自然。

2.画作要求：构图完整，色彩鲜艳，富有创意。教师需强调画作的表现力，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。

3.作业评价：教师应认真评价每个幼儿的作业，关注作业中的亮点和不足，并及时给予反馈和指导。

1.强化示范和指导：在课堂上，教师要以示范为主，让幼儿直观地了解绘画技巧。同时，针对每个幼儿的绘画过程给予个性化指导，帮助他们克服难点。

2.创设有趣的教学情境：通过讲故事、播放动画等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画技巧。

3.鼓励合作与交流：在课堂互动环节，鼓励幼儿相互分享、评价作品，提高他们的审美观念和表达能力。

4.关注作业完成情况：教师应定期检查幼儿的作业，关注他们的进步和问题，及时进行针对性指导。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动形象的语言，描述春天的树木特点，如“嫩绿的小叶子像小手一样伸展开来”。

2.语调亲切、热情，以吸引幼儿的注意力，保持他们的兴趣。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保观察时间充足，同时不超过幼儿的注意力范围。

2.例题讲解：5分钟，简洁明了地讲解绘画技巧，避免冗长。

3.随堂练习：10分钟，给予幼儿足够的时间进行创作，同时注意观察每个幼儿的进度。

4.互动环节：10分钟，保证每个幼儿都有机会分享作品，同时控制时间，避免拖堂。

三、课堂提问

1.提问要具有开放性，鼓励幼儿发表自己的观点，如“你们觉得春天的树是什么颜色的？”。

2.注意提问的时机，引导幼儿在观察和创作过程中积极思考。

四、情景导入

1.利用故事、歌曲或游戏等形式，自然引入主题，如通过讲述春天树的故事激发幼儿的兴趣。

2.结合户外观察，让幼儿亲身体验春天的气息，增