公开课教学设计及反思公开课《三只猴子》教学设.pptx

公开课教学设计及反思公开课《三只猴子》教学设

课程介绍与背景教学内容与方法教学过程与实施教学效果评估与反思教师专业素养提升家长参与与教育延伸contents目录

01课程介绍与背景

《三只猴子》是一首源自英国的古老童谣，通过描述三只猴子在床上跳的故事，向孩子们传递了不要模仿危险行为的安全意识。故事中，三只猴子在床上跳，结果一只接一只地摔下床，最后妈妈回来发现后，将它们送去了医院。这个故事以生动的情节和简单的语言，向孩子们展示了模仿危险行为的后果。《三只猴子》故事概述

学生能够理解并复述《三只猴子》的故事内容，掌握基本的情节和角色。认知目标学生能够模仿故事中的角色进行表演，培养语言表达和表演能力。能力目标通过故事的学习，学生能够认识到模仿危险行为的危险性，增强安全意识。情感目标教学目标与要求

课程安排与时间角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模仿故事中的角色进行表演，加深对故事的理解。故事讲解（15分钟）教师讲述《三只猴子》的故事内容，引导学生理解故事情节和角色。课程导入（5分钟）通过播放《三只猴子》的童谣或动画，引起学生的兴趣，导入课程主题。安全教育（10分钟）结合故事内容，对学生进行安全教育，强调不要模仿危险行为的重要性。课程总结（5分钟）总结课程内容，回顾教学目标和要求，鼓励学生在日常生活中注意安全。

02教学内容与方法

教学内容梳理故事背景介绍《三只猴子》是一首经典的儿歌，通过讲述三只猴子在床上跳的故事，向孩子们传递了安全意识和行为规范。歌词解析详细解析歌词内容，帮助孩子们理解歌曲所表达的故事情节和道理。动作编排根据歌曲节奏和歌词内容，设计简单有趣的动作，让孩子们在唱歌的同时进行表演。

通过创设与歌曲内容相关的情境，引导孩子们进入故事世界，激发他们的学习兴趣。情境教学法游戏教学法示范模仿法将歌曲学习与游戏相结合，让孩子们在游戏中学习歌曲，提高他们的参与度和积极性。教师先进行示范演唱和动作表演，然后引导孩子们进行模仿练习，逐渐掌握歌曲演唱和表演技巧。030201教学方法选择

教具与多媒体资源用于写出歌曲的重点词汇和句子，帮助孩子们更好地理解和记忆歌词。播放与歌曲内容相关的图片或视频，为孩子们创设生动形象的故事情境。播放歌曲原声或伴奏，让孩子们跟随音乐进行演唱和表演练习。如小猴子面具、床等道具，用于增强孩子们表演的真实感和趣味性。黑板投影仪音乐播放器道具

03教学过程与实施

通过播放一段关于猴子的视频，引起学生的兴趣，将学生带入猴子的世界。情境导入向学生提出与猴子相关的问题，如“你们知道猴子喜欢吃什么吗？”、“猴子是怎么玩耍的？”，激发学生的好奇心和思考。提问导入导入环节设计

通过讲述《三只猴子》的故事，让学生了解故事情节和角色，引导学生理解故事中的道理。故事讲解教师模仿猴子的动作，如攀爬、跳跃等，让学生观察并模仿，加深对猴子的了解。动作示范教授与猴子相关的歌曲，让学生在欢快的旋律中学习和记忆。歌曲教唱讲解与示范过程

绘画创作提供绘画材料和纸张，让学生自由发挥创造力，创作出自己心目中的猴子形象或故事场景。角色扮演让学生分别扮演故事中的三只猴子和旁白角色，进行角色扮演游戏，加深对故事的理解和记忆。小组讨论组织学生分组讨论与猴子相关的话题，如猴子的习性、保护野生动物的重要性等，培养学生的合作意识和表达能力。学生参与活动安排

04教学效果评估与反思

123学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与到各个教学环节中，如角色扮演、歌曲演唱等。积极参与度学生们能够运用所学词汇和句型，较为准确地表达自己的想法，语言输出能力得到锻炼。语言表达能力在小组活动中，学生们能够分工合作，共同完成任务，展现出良好的团队协作能力。团队协作能力学生表现评价

03课堂氛围营造轻松愉快的课堂氛围让学生们更加敢于表达和交流，有利于语言学习。01教学目标达成度通过课堂表现和课后作业反馈，学生们基本掌握了本课所学的语言知识，并能够在实际场景中加以运用。02学生兴趣激发生动的课堂内容和丰富的教学活动激发了学生们的学习兴趣，为后续学习打下了良好基础。教学效果分析

针对这一问题，教师可以在后续教学中加强语音训练，通过模仿、跟读等方式帮助学生纠正发音。部分学生发音不准确教师可以设计更多需要学生自主探究的学习任务，如项目式学习、研究性学习等，以提高学生的自主学习能力。学生自主性有待提高除了传统的测试和作业评价外，教师可以引入更多元化的评价方式，如学生自评、互评、表演评价等，以全面评估学生的学习成果。评价方式单一存在问题及改进措施

05教师专业素养提升

学习儿童文学理论系统学习儿童文学的基本理论，包括儿童文学的发展历史、创作原则、审美特征等，为教学实践提供理论支撑。关注儿童文学动态关注当前儿童文学的创作动态和研究成果，了解最新的教育理念和教学方法，不断更新自己的教