安徽省合肥市肥西县2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题（含答案）.docVIP

安徽省合肥市肥西县2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

一、语文积累与运用：了解中华美德（35分）

1．（10分）阅读古典诗文寻觅美德默写。

品千古诗文，觅中华美德。龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用（1）“，”生动形象地凸显了无私奉献的精神；岑参在《逢入京使》中，用（2）“，”表达诗人对家乡亲人“报喜不报忧”的孝心；陆游在《游山西村》中，用（3）“，”表现出民风的淳朴；刘禹锡在《陋室铭》中，用（4）“，”写出陋室来往客人高雅的情操；《木兰诗》中，（5）“，”传达出木兰不慕功名利禄的品德。

2．（8分）学习先进人物崇尚美德请运用积累的知识，完成问题。

品读人物美德事迹，能够陶冶情操、净化心灵。A譬如，huì人不倦的叶圣陶先生对待工作以身作责，日常交往中宽厚待人的品质值得我们去学习；《驿路梨花》一文里，众人默默修葺小茅屋，让雷锋精神代代传承；梁启超先生在《最苦与最乐》中告诉我们“责任”一词重如泰山，或甘之如yí，或畏之如虎，趋避之间，B最能折射一个人的价值取向与品格修养……阅读这些文字，可以激励我们追求道德修养的更高境界。如今我们重温那些流传下来的中华美德，不仅是为了传承，更是为了汲取中华传统优秀文化的精髓，在人生道路上行稳致远。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①陶冶

②huì人不倦

③修葺

④甘之如yí

（2）语段划线句子中“对待”“与”的词性分别是、。

（3）A处有错别字的一个词是“”，应写为“”。

3．（4分）小菲同学在阅读名著《海底两万里》时，列出了尼摩船长这一人物身上的部分优秀品质。请从备选词组中任选一个，并结合具体情节，谈谈你的看法。

备选词组：人性善良反抗压迫

4．（13分）实践传统孝道彰显美德百善孝为先，肥西县某中学七年级正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加，完成以下任务。

（1）【扬孝德】以下是小菲同学写的一段与活动主题相关的发言稿片段，请按要求修改。

“百善孝为先”，顾名思义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从军，白居易孝亲敬老，郑板桥责行孝道……从这些历史典故中，我们领悟到传承孝行的可贵和可敬。然而，随着时代的发展，【A】我们的孝行却在不知不觉中被遗忘甚至被淡化。【B】难道一碗饭不能见真情，一衣被不能连爱心？让我们用行动践行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。

①【A】处划线句语序不当，应修改为：。

②【B】处划线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。

（2）【宣孝德】班长小西为本次活动搜集了“百善孝为先”的四幅书法作品，下列选项中对这四幅书法作品的欣赏不正确的一项是

A.第一幅为行书，笔画流畅

B.第二幅为篆书，线条圆润

C.第三幅为隶书，蚕头雁尾

D.第四幅为楷书，飘逸秀美

（3）【知孝迹】请写出两个中国古代孝亲敬老典型事例的四字短语。

（4）【谈孝道】《弟子规》中有“父母命，行勿懒”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关“孝”的要求，作为新时代的少年，你是如何看待的？

二、阅读：感悟中华美德（55分）【一】采访美德人物活动

5．（17分）近期，你所在的校报社拟进行“美德人物”采访报道活动，你需要根据下面这篇文章撰写报道内容，请你仔细研读文章并完成问题。

叶圣陶先生二三事（节选）

张中行

①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。

②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人阻拦他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已