鲁教版初中九年级化学上册第六单元控制燃烧第三节第1课时自然界中的碳循环二氧化碳的性质课件.ppt

第六单元控制燃烧第三节碳达峰与碳中和第１课时自然界中的碳循环二氧化碳的性质知识点1自然界中的碳循环基础过关全练1.(2023江苏南京建邺期末)“碳达峰、碳中和”的“碳”是

指?(????)A.碳元素B.碳单质C.二氧化碳D.一氧化碳C解析“碳达峰、碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳。2.(2024广东广州荔湾期末改编)在日常生活中,我们应该倡

导“低碳”生活。关于自然界中二氧化碳的循环,下列说法

错误的是?(????)A.“低碳”是指不能排放二氧化碳B.化石燃料的燃烧会消耗氧气,产生二氧化碳C.绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,放出氧气D.“碳循环”和“氧循环”有利于维持自然界中氧气和二

氧化碳含量的相对稳定A解析“低碳”指的是生产生活中所耗用的能量要尽量减

少,特别是减少二氧化碳的排放量,不是不能排放二氧化碳。3.(2023北京大兴期末改编)自然界中的碳循环如图所示。?(1)碳循环中的“碳”指的是????(填“碳单质”或“碳

元素”)。碳元素(2)自然界中吸收CO2的主要途径是????。(3)CO2含量过多会加剧温室效应。减少大气中CO2的含量可

采取的措施是?(写出1条即可)。绿色植物的光合作用植树造林(合理即可)解析????(3)减少大气中CO2含量可采取的措施有减少化石燃

料的使用、利用清洁新能源、植树造林等。知识点2二氧化碳的性质4.(2024江苏扬州邗江期中)下列有关二氧化碳的说法正确的

是?(????)A.二氧化碳可用澄清石灰水检验B.在空气中二氧化碳的质量分数约为0.038%C.二氧化碳有毒,不能供给呼吸D.二氧化碳是导致酸雨的主要气体A解析空气中二氧化碳的体积分数约为0.038%,故B错误;二

氧化碳无毒,但不能供给呼吸,空气中二氧化碳含量过高会影

响人体健康,故C错误;空气中二氧化碳含量过高会加剧温室

效应,二氧化硫及氮的氧化物是形成酸雨的主要气体,故D错

误。5.(2024四川德阳旌阳期末)性质决定用途。下列有关CO2性

质与用途关系的说法错误的是(????)A.CO2不能与水反应,不可用于制作碳酸饮料B.干冰升华时要吸收大量的热,可作制冷剂C.CO2是绿色植物光合作用的原料,可用作温室气体肥料D.CO2能用于灭火,利用了CO2不助燃、不可燃、密度大于空

气的性质A解析CO2能与水反应生成碳酸,二氧化碳能溶于水,增大压

强会溶解得更多,可用于制作碳酸饮料。6.有两个集气瓶,分别盛满了氧气和二氧化碳,下列鉴别方法

错误的是?(????)A.分别向两个集气瓶中滴入澄清石灰水,振荡B.分别向两个集气瓶中滴入紫色石蕊试液,振荡C.将带火星的木条分别伸入集气瓶中D.用手分别在集气瓶口扇动,闻气味D解析通常状况下,氧气和二氧化碳均为无色、无味的气体,

通过闻气味不能鉴别。7.(2024河北保定高碑店期末)下列有关二氧化碳的实验中,

只能验证其物理性质的实验是(????)????????????A解析稀盐酸和石灰石反应生成二氧化碳,蜡烛自下而上依

次熄灭,说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的化学性质;二

氧化碳能使澄清石灰水变浑浊属于二氧化碳的化学性质;二

氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红,验

证了二氧化碳的化学性质。8.(学科素养·科学探究与实践)(2024四川成都新津成外学校

期末)食品保鲜常常用到干冰。课外实践小组的同学们利用

保鲜袋中的干冰设计并完成了如图所示的实验探究,有关实

验现象或分析正确的是?(????)?CA.(Ⅰ)静置,烧杯内气球无明显现象B.(Ⅱ)加水后烧杯内只发生物理变化C.(Ⅲ)烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热D.(Ⅳ)烧杯中溶液不变色解析干冰是固态的二氧化碳,干冰升华变成二氧化碳气体,

二氧化碳气体的密度比空气大,(Ⅰ)静置,烧杯内气球会上浮;

(Ⅱ)加水后烧杯内的二氧化碳会与水反应生成碳酸,有新物

质生成,发生了化学变化;(Ⅲ)干冰升华吸热,使周围温度降

低,空气中的水蒸气液化为小水滴,形成白雾;(Ⅳ)二氧化碳与

水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红。9.(2022山东淄博张店期末)用如图所示装置探究二氧化碳的

性质。?(1)如图A所示,点燃两根短蜡烛,分别放在白铁皮架的两个阶

梯上,把白铁皮架放在烧杯里,沿烧杯壁倾倒二氧化碳。观察到的现象是????。这个实验可以得出的结论是?