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附件教师信息技术应用能力提升计划
3
姓名性别女
年龄33教龄10
职务教师职称中学物理二级
任教年级八年级任教学科物理
所在学校
教师信息化教学能力起点自我分析
作为一名教师，我很幸运，能参加此次广东省中小学教师信息技术应用能力
提升工程2.O的学习，现对教师信息化教学能力起点自我分析如下：
1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂
教学的意识。
2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。
4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源
的工具与方法。
5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。
1.Al技术支持的测验与练习
通过网络研修与专题研讨，合理利用技术支持的测验与
练习，整合现有的测验和练习资源。
具体能力目标是：学会利用技术支持的测验与练习，拓
展练习资源，提高学生的练习效率。
达标后的预设效果是：通过研修探讨和不断实践教学，教师
灵活应用技术支持的测验与练习进行练习资源管理。
2.AlO学习小组组织与管理
通过网络研修、教学实践、观课磨课，会借助合适的信息技
术手段,合理设计与优化学习小组,科学管理学习小组，
能力提升促进教学实效。
目标具体能力目标是：学会运用信息技术合理设计与优化学习小
组，科学管理学习小组，促进教学实效；学会借助合适的信息技术
工具帮助学生构建自我管理体系。
达标后的预设效果是：通过研修探讨和不断实践教学，能够
借助合适的信息技术手段，合理设计与优化学习小组，科学管理学
习小组，促进教学实效，提高课堂教学效率。
3.G2多技术融合环境下教研活动组织或参与
通过网络研修与专题研讨，能充分利用现有教学资源，合理
使用多种教学工具，有目的、有计划地开展多技术融合环境下教研
活动组织或参与。
具体能力目标是：会应用合适的工具对学生进行诊断性
评价，根据前期教学数据进行学情分析，做好教学设计；会根据学
生的学习情况，及时反馈学习评价与指导信息；会根据学生学习情
况，合理调整教学内容，推动学生认知发展；会运用合适的工具记
录学生学习过程数据，为学生建立电子档案袋，为多技术融合环境
下教研活动组织或参与做好铺垫。
达标后的预设效果是：通过研修探讨和不断实践教学，多技
术环境下，能组织和参与教研活动。
这次我参加了提升工程2.O网络研修和校本培训1,我通过仔细阅
读《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，我选定的能力
AlAlOG2
点是：技术支持的测验与练习；学习小组组织与管理；
多技术融合环境下教研活动组织或参与。
为了达到能力提升目标，2021年7月开始，我根据选定的三
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