非谓语动词 教案.pdf

非谓语动词教案

热身和导入)

首先，教师可以通过举例法，向学生介绍非谓语动词的种

类及其构成。比如，todo、v-ing、v-ed等。然后，通过图解

法，让学生理解非谓语动词在句子中的位置和作用。最后，通

过演示法，让学生模仿并运用非谓语动词，加深对其用法的理

解。

Step2:teachingpractice(教学与练)

在教学过程中，教师可以利用类比法，让学生将非谓语动

词与谓语动词进行比较，从而更好地理解它们的区别和用法。

同时，通过语篇中的相关练，让学生在实践中掌握非谓语动词

的正确使用。

Step3:XXX(巩固与拓展)

最后，教师可以通过情境模拟和角色扮演等方式，让学生

在实际交际中运用所学的非谓语动词，提高他们的语言表达能

力和灵活运用能力。

Afterclass:(课后任务)

学生可以通过阅读英文文章或书籍，寻找其中使用了非谓

语动词的句子，并分析其用法和作用，以加深对非谓语动词的

理解和掌握。同时，可以通过练题和模拟测试等方式，检验自

己对非谓语动词的掌握程度，不断提高自己的综合运用能力。

ItisXXXnecessarytostudyhardforexams。Itisdifficultto

understandquantumphysics.

2.作宾语：一般表示动作的对象。

1)及物动词后面直接接不定式：Iwanttogohome。She

likestoreadbooks.

2)介词后面接不定式：HeisgoodXXX.

3)某些动词后面既可以接不定式，也可以接动名词，但含

义不同：XXX。(停止抽烟)XXX(停下来抽烟)

3.作表语：一般表示状态或性质。

1)常用结构：be+形容词+不定式：Hisdreamistoea

doctor。Theplanseemstobeworking.

2)也可以用主系表结构：XXXistobehappy.

4.作定语：一般修饰名词或代词。

1)常用结构：名词/代词+不定式：Ihavealotofworkto

do。Shehasnoonetotalkto.

2)也可以用形容词/副词+不定式：Heistooyoungtodrive。

Thebookistoodifficulttoread.

5.作状语：一般表示时间、原因、目的、结果等。

1)时间状语：XXXupearlytocatchthetrain.

2)原因状语：Shecriedsohardastowakeupthebaby.

3)目的状语：Iwenttothestoretobuysomemilk.

4)结果状语：Heransofastastowintherace.

ItisXXXitXXX。Thepenisveryeasytowritewith。

XXX。itisXXX。butitisnecessaryforpersonalgrowth。

ShedreamsofXXXthatyouwillagreetoworkashisassistant。

ThepenisveryeasytouseandXXX。

ItisXXX。

XXXwork.

6.作宾语补足语：动词see。hear。feel。watch。notice。

have。make。let等后的不定式可省略to，但被动语态要保留

to。

例句：Heaskedmetohelphim。(to可省略)

改写：Heaskedformyhelp。(省略了不定式)

例句：XXX)XXX可省略)

改写：XXX(改用with介词短语)

7.同位语：用于解释或说明前面名词的含义。

例句：Isthisyourpurpose。to