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《幼儿经典绘本导读》
课程标准
专业类：教育与体育大类
专业名称：学前教育
专业代码：570102K
目录
一、课程基本信息 3
二、课程性质与任务 3
（一）课程性质 3
（二）课程地位 4
（三）课程任务 5
三、课程目标与要求 5
（一）教学目标 5
（二）教学要求 7
（三）课程思政教学 8
四、课程结构与内容 8
（一）课程结构 8
（二）课程内容 8
五、课程实施与保障 25
（一）课程实施 25
1.课程团队 25
2.教学条件 25
（二）教学资源 27
六、课程考核与评价 27
（一）过程评价 27
1.任务评价 28
2.校内实习实训考核 28
（二）终结评价 29
（三）思政评价 30
1.过程评价30
2.综合评价 30
3.增值评价 30
七、课程进度与安排 30
八、参考文献 32
一、课程基本信息(附表1)
附表1：
课程名称
《幼儿经典绘本导读》
课程代码
1091127
课程学分
2
课程学时
36学时
书证融通
1+X幼儿照护
课程类别
公共课程：□必修课程R选修课程
专业课程：□基础课程□核心课程□选修课程R素质拓展课程
?综合实训课程
课程性质
□必修R选修
适用专业
学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理
开设学期
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
√
教学方式
R面授R实践R网络?研讨?其他：理实一体、工学结合
二、课程性质与任务
（一）课程性质
《幼儿经典绘本导读》课程是通过对多部中外经典绘本的学习，从封皮儿、封底、书脊、前环衬、正文、后环衬等每一处的解读，使学生会读绘本，读懂绘本，并能根据幼儿语言学习与发展的规律，使用幼儿语言教育的基本方法，传递绘本内容和价值。通过示范模仿法、游戏练习法、表演练习等方法讲述，会规范、完整地设计和实施早期阅读活动，使幼儿爱上阅读，增强口语表达能力和理解能力，丰富情感，发展听、说、读的能力。这门课程对幼儿身心健康、习惯的养成、智力发展有重要的意义。它是学前教育专业的一门拓展课程，2学分、36学时，在第三学期开设。该课程对应教育部1+X幼儿照护职业技能等级考试的早期发展指导模块，教学中融入考证元素，实现课证融通。同时，对接学前教育和早期教育、托育岗位技能，教学中进行课岗技能的对接，并融入大赛中的赛项技能点，进行育训结合，达到岗课赛证的融合融通。
（二）课程地位（附表2）
附表2
序号
前期课程名称
为本课程支撑的主要能力
1
《幼儿教师语言技能》
为幼儿经典绘本导读课程提供语言表达能力
2
《幼儿教师声乐基础》
为幼儿经典绘本导读课程提供歌唱能力
3
《幼儿教师舞蹈技能》
为幼儿经典绘本导读课程提供表演能力
4
《幼儿教师音乐素养》
为幼儿经典绘本导读课程提供节奏韵律能力
序号
同期课程名称
为本课程支撑的主要能力
1
《幼儿文学》
为幼儿经典绘本导读课程提供文学鉴赏能力
2
《学前儿童卫生与保育》
为幼儿经典绘本导读课程提供医学基本常识
3
《学前教育学》
为幼儿经典绘本导读课程提供教育基本理论
4
《教师职业道德》
为幼儿经典绘本导读课程提供师德修养理论
5
《学前语言教育活动设计与指导》
为幼儿经典绘本导读课程提供活动设计能力
6
《保教知识与能力》
为幼儿经典绘本导读课程提供保教常识与技能
（三）课程任务
通过对多部中外经典绘本的学习，从封皮儿、封底、书脊、前环衬、正文、后环衬等每一处的解读，使学生会读绘本，读懂绘本，并能根据幼儿语言学习与发展的规律，使用幼儿语言教育的基本方法，传递绘本内容和价值，通过示范模仿法、游戏练习法、表演练习等方法讲述，会规范、完整地设计和实施早期阅读活动。使幼儿爱上阅读，增强口语表达能力和理解能力，丰富情感，发展听、说、读的能力。本课程借助智慧职教平台，实施线上自学与课上导学、课下教学实习和校教学能力大赛相结合的方式，提升幼儿教师专业技能。最终实现立德树人。
三、课程目标与要求
（一）教学目标
根据2022年修订的学前专业人才培养方案中课程目标的要求，遵循学生认知规律和技术技能人才成长规律，编制本课程教学目标。
1.素质要求
（1）思政素养
①坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
②崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（2）文化素质
①具有健康的体魄、心理和健全的人格，具备文学作品的鉴赏能力，养成良好
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