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教师师徒结对工作总结(8篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编精心整理的教师师徒结对工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师师徒结对工作总结1
在这个学期里,我很幸运拜梁校长为师。回顾这一个学期,可谓是酸甜苦辣,我是师徒结对的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!
教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前,我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后,就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说,繁重的课时量,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战!
梁老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了很大的提高。
对我这样一个新教师来说,什么都是新鲜的,什么又都是陌生的,而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅——梁老师,她有着丰富的教学经验和带班经验,这些都对我的教学非常有帮助,梁老师上课非常有激情,在听课的过程中,这种激情不仅感染了学生,也感染我使我也充满了激情,用自己的热情带动学生的积极性。据我听其她老师反映,梁老师对待听写,作业,测验等都一丝不苟,她都要求我们尽快批改,及时反馈,有这样严谨的师傅,我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购买的一些书或者觉得特别好的书籍推荐给我们,我们各自挑选自己需要的一本书进行阅读,读完后相互交换,并写出自己的读书体会,以此营造一个良好的读书学习的氛围。
梁老师经常听我的课,每次她总是先给我最大程度的肯定和鼓励,同时也坦诚的指出我的不足,并且帮助我找出弥补和解决的办法,让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步,对教育教学工作有了一定的信心。
教师的天职是教书育人,作为一名教师,不仅要教好书,还要担负起育人的任务。在刚担任高三18班的班主任时,我心里是七上八下的,深知要管理好一个班级并非易事,特别是对我这样一个刚做毕业班班主任没有任何经验的人来说,尤其是我每次处理班级的棘手问题时,就特别不自信,怕自己做的不好,师父就对我说:你可以把这件事情处理好的!你行的!你可以的!类似鼓励的话有很多很多,于是我在一次次中又拾回了那份自信!在我的记忆中,关于班级的一些问题我觉的很烦不想处理时,我就想到,去师父那里直接拿个解决方案,类似于学生不思考问题直接去抄答案一个样,而我师父每次都不告诉我“答案”,而是给我指了条路,让我自己去走,我偷懒的念头没有了,师父教了方法,仍是需要自己去思考去实践去摸索的,在这其中我学到了很多东西,这是在书本上学不到的!
学校组织的“师徒结对”活动,对我收益匪浅,我更深知自己的责任,现在又是一个起点,以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以今后我要更加主动地、虚心地向师父多学习,多请教,努力工作,积极创新,多听听师父的课,在师父的“传、帮、带”下,茁壮成长!
教师师徒结对工作总结2
时光荏苒,转眼间,一个学年就这样过去了,在本学年初,我继续拜教学功底深厚、师德高尚的王杰青老师为师傅。这一年中,在师傅的孜孜教诲中,我在很多方面的不足得到了很好的改正;虽然成长成为一名优秀的人民教师我还有很长的一段路要走,但是在师傅的带领下,我已深刻的感受到自己惊人的进步速度。
通过师傅的指导,我在教育教学及个人的师德素养方面都有了很大的提高进步,也完满完成了最初的计划,现总结如下:
在这一学年中,我做到了以下几点:
1.邀请师傅来听课,得到师父专业的指导,以提高自己的教育教学水平。
2.和师傅一起观摩公开课、观看优质课,一起讨论,在交流过程中提高进步。
3.邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内汇报课。
4.经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5.同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。
6.在撰写案例和论文方面,经常向师傅请教,请师傅指点。
7.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。
回顾在活动开始前我对自己的期望,自己完成的情况还是不错的:
1.多学习:严格要求自己、认真工作、虚心学习;这一学年我阅读了《教育漫话》、《教育究竟是什么?》、《教育的目的》、《中国教育的血肉人生》等多部跟教育有关的作品,有深有浅,虽然还不能完全领会精髓,但是也有了长足的进步。
2.多交流:积极参加科组的教研活动,利用各种手
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