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《静女》同步练习

一、课内阅读

（一）（2020·全国高一课时练习）阅读《静女》一诗，回答后面的问题。

静女

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

1．此诗中有“自牧归荑，洵美且异”的句子，但接着又说“匪女之为美”，而是

因为“美人之贻”，这反映了青年人什么心理？用一个成语概括为

________________。

2．翻译诗句。

自牧归荑，洵美且异：

3．诗中写到那女子见男子来了，却故意找个地方把自己隐藏起来，小伙子禁不

住“搔首踟蹰”起来，这反映了小伙子什么心理？

【答案】1．爱屋及乌

2．远自郊野赠茅荑，诚然美好又珍异。

3．小伙子心理主要有以下内容：姑娘是因为遇到什么意外的事情而不来呢，还

是阴晴不定的少女对自己变了心而故意失约不来呢？于是非常着急不安，同时，

也借此写出了那个男子对所爱的女子的深情和迷恋程度。

【解析】1．本题考查对诗歌的理解能力。因为爱美人而喜欢这东西。

2．本题考查对诗歌句子的翻译能力。牧：郊外；归：送给；洵：实在。

3．本题考查对诗歌人物的理解能力。本题可根据内容揣摩小伙子心理。

（二）（2020·全国高一单元测试）阅读下面的诗歌，回答问题。

静女

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

1．下列对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）

A．这是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写

故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民歌的特色。

B．本诗以生动的语言风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神

形毕现，呼之欲出。

C．“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在

赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘的挚爱之情。

D．“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生黄草白而柔嫩的特点，象征爱

情的真诚和纯美。

2．“爱而不见，搔首踟蹰”这两句刻画人物形象运用了什么描写方法？有何作用？

【答案】1．D

2．动作描写。传神，细腻地表现了小伙子热切盼望见到少女但又没见到的失望，

焦灼心理。

【解析】1．本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的

观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后

仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综

合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗

歌的内容进行分析。D项，“用借代的手法”错误。“自牧归荑，洵美且异”，郊

野采荑送给我，荑草美好又珍异。没有采用借代的手法。故选D。

2．本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类试题，

需要审清题干要求，如本题“‘爱而不见，搔首踟蹰’这两句刻画人物形象运用

了什么描写方法？有何作用”，需要明确手法，结合诗句内容分析，点明效果作

用。“爱而不见，搔首踟蹰”，故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。运用动作描写。

虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻划了人物的内在心理，栩

栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。

二、课外阅读

（一）阅读下面这首唐诗，完成1~2题。

春思

皇甫冉

莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几千。

家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。

机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。

为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。

【注】①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。②层城：因京城分内外两

层，故称。③机中锦字：窦滔