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一年级下册语文第二单元过关测评计划答案
全文共5篇示例,供读者参考
一年级下册语文第二单元过关测评计划答案篇1
一、教学内容
《识字1》、《识字2》、《识字3》、《识字4》、《练习1》
二、教材分析
本单元以三种识字方式呈现生字、新词,虽形式有所不同,但都
提高了识字效率,激发了学生热爱祖国语言文字的情感,并让学生在
识字过程中潜移默化地掌握了识字的方法,培养了识字的能力。
识字一:本课采用“词串”的形式,围绕“春天”,将12个词语
分为四组,拍成四行,隔行押韵,便于诵读记忆。每组词表示同类名
物,从不同的方面揭示了春天的特征。课文配有相应的图画,形象地
再现了词串所表现的事物,使识字、识词同认识事物结合起来,还使
学生受到了美的熏陶。本课的教学重点是识字、写字。
识字二:这是一篇采用“词串”形式识字的课文。课文围绕体育
运动,把12个词语按一定的.逻辑关系排成四行,隔行押韵。课文配有
介绍各项体育运动的12幅插图及一幅运动员获奖后手举鲜花向人们致
意的图画。图文对照,既有利于学生理解词语,了解而一些体育知识,
还可以激发学生热爱体育运动、为国争光的感情。本课的教学重点是
识字、写字。
识字三:本课主要由两部分组成。一是“舟”等6个现代字的“演
变表”和这些字组成的词语。演变表有助于学生识字和激起学生写字
的兴趣。二是一首儿歌,一幅是山水画,一幅是儿童作画图。这两幅
插图有利于学生将词语和儿歌表达的事物联系起来,增强学生的形象
思维。
识字四:本课由两部分组成。第一部分是转盘图和生字词。转盘
图显示了基本字“也”和不同的偏旁所组成的字“驰”、“地”、
“他”、“池”;转盘下面是由这些字组成的词语。第二部分是一首字
谜歌和4幅插图。字谜歌,就是一首诗,每一句不仅都扣住了谜底
“也”,又分别引出了新字“驰”、“地”、“他”、“池”。四
幅插图直观地再现了字谜的各句意思。图文结合,不仅有利于学生读
懂字谜,还帮助学生理解了第一部分中的词语。转盘图、字谜歌、插
图互相联系,紧密结合,使识字变得趣味无穷。
练习一:本次练习一共安排五个项目,内容包括认清笔顺、学用
字词句、读读背背、写好铅笔字和口语交际。认清笔顺和口语交际是
教学的重点。
三、单元教学目标
1、学会本单元38个生字,13个字只识不写。认识20个偏旁,理
解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。
四、教学重点、难点
识字、写字、朗读。
一年级下册语文第二单元过关测评计划答案篇2
一下语文复习计划
复习内容目标:
复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标,充分而准确地分析
学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重
点,采取切实有效的措施,帮助学生进(来自:书业网)行系统整理,查
缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结
合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到
提高。
一、汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认
读音节。
3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。
4、训练正确地拼读音节,知道音节的意思并选择正确的音节。
二、识字
1、编故事编句子听写生字。(把生字编入句子或故事中)如:春天,
公园的花都开了,有红的、黄的,绿绿的草叶长高了。小鸟叫着,好
像在对我说话呢!
2、开猜谜会:把以前编的字谜集中起来,由老师、学生说字谜,
学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多,猜得多,写得多。
3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一
认本册要求会认的生字,看谁认得多。
4、开个故事会,记难记的内容。在学习中,遇到很多难记的内容,
我们有的是通过讲故事来化解的。复习时,让学生们讲这些故事,加
深了记忆,巩固了知识。如:学生对“左、右”容易弄混。学习时,
我们编了故事:左边工人不讲理,抱着右边的咬一口。(以下内容通过
小组合作进行)
5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字
归类记忆。
6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
7、通过练习区分音节容易混淆
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