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一年级下册语文第二单元过关测评计划答案

全文共5篇示例，供读者参考

一年级下册语文第二单元过关测评计划答案篇1

一、教学内容

《识字1》、《识字2》、《识字3》、《识字4》、《练习1》

二、教材分析

本单元以三种识字方式呈现生字、新词，虽形式有所不同，但都

提高了识字效率，激发了学生热爱祖国语言文字的情感，并让学生在

识字过程中潜移默化地掌握了识字的方法，培养了识字的能力。

识字一：本课采用“词串”的形式，围绕“春天”，将12个词语

分为四组，拍成四行，隔行押韵，便于诵读记忆。每组词表示同类名

物，从不同的方面揭示了春天的特征。课文配有相应的图画，形象地

再现了词串所表现的事物，使识字、识词同认识事物结合起来，还使

学生受到了美的熏陶。本课的教学重点是识字、写字。

识字二：这是一篇采用“词串”形式识字的课文。课文围绕体育

运动，把12个词语按一定的.逻辑关系排成四行，隔行押韵。课文配有

介绍各项体育运动的12幅插图及一幅运动员获奖后手举鲜花向人们致

意的图画。图文对照，既有利于学生理解词语，了解而一些体育知识，

还可以激发学生热爱体育运动、为国争光的感情。本课的教学重点是

识字、写字。

识字三：本课主要由两部分组成。一是“舟”等6个现代字的“演

变表”和这些字组成的词语。演变表有助于学生识字和激起学生写字

的兴趣。二是一首儿歌，一幅是山水画，一幅是儿童作画图。这两幅

插图有利于学生将词语和儿歌表达的事物联系起来，增强学生的形象

思维。

识字四：本课由两部分组成。第一部分是转盘图和生字词。转盘

图显示了基本字“也”和不同的偏旁所组成的字“驰”、“地”、

“他”、“池”;转盘下面是由这些字组成的词语。第二部分是一首字

谜歌和4幅插图。字谜歌，就是一首诗，每一句不仅都扣住了谜底

“也”，又分别引出了新字“驰”、“地”、“他”、“池”。四

幅插图直观地再现了字谜的各句意思。图文结合，不仅有利于学生读

懂字谜，还帮助学生理解了第一部分中的词语。转盘图、字谜歌、插

图互相联系，紧密结合，使识字变得趣味无穷。

练习一：本次练习一共安排五个项目，内容包括认清笔顺、学用

字词句、读读背背、写好铅笔字和口语交际。认清笔顺和口语交际是

教学的重点。

三、单元教学目标

1、学会本单元38个生字，13个字只识不写。认识20个偏旁，理

解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。

四、教学重点、难点

识字、写字、朗读。

一年级下册语文第二单元过关测评计划答案篇2

一下语文复习计划

复习内容目标：

复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析

学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重

点，采取切实有效的措施，帮助学生进(来自:书业网)行系统整理，查

缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结

合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到

提高。

一、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认

读音节。

3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。

4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。

二、识字

1、编故事编句子听写生字。(把生字编入句子或故事中)如:春天，

公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好

像在对我说话呢!

2、开猜谜会：把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，

学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。

3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一

认本册要求会认的生字，看谁认得多。

4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到很多难记的内容，

我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加

深了记忆，巩固了知识。如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，

我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。(以下内容通过

小组合作进行)

5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字

归类记忆。

6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

7、通过练习区分音节容易混淆