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一朵栀子花阅读及答案参照

一朵栀子花阅读及答案参照

一朵栀子花

从没留神过那个女孩子，是因为①她太甚平时了，甚至有些丑-

肤乌黑，脸庞宽大，一小眼睛老像睁丕开似的。成绩也平平，字写得东

扭西歪，像被暴风吹过的小草。老师们都很少关注到她，她自己也寡言

少语。

有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同

学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。那时，她正

一个人伏在课桌上睡觉。

她的地点，也被安排在教室的最后一排，凑近角落。她守着那

个地点，忧如守住一小片天，孤单而萧索。

某一日讲堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不停往返走动

，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，忽然闻到一阵花香，浓

稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段温暖光阴。②教室门前，

玉兰花都开了，一朵一朵巨大的花，栖在枝头，白鸽似的。我认为是玉

兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身旁，一阵一阵的，执拗地

绕鼻不息。

我的眼睛找寻了开去，发现一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，

正栖落在她的发际里。是栀子花呀，我最喜爱的一栽花。不由得向她

低头去，笑道，好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她

肢解得乱七八糟。闻听我的话，明显一愣，抬了头怔怔地看我，看

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到我眼中的一汪笑意，她的神色快速潮红，不好心思地抿嘴一乐。那

一刻，她笑得美极了。

余下的时间里，我发现她坐得端正直正，仔细地做着试题。中

间竟然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。

我在内心叹，本来，她也是个聪慧的孩子啊。

隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。

花尚含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的，走进教

室，往她座位看去，便承接住了她浅笑的眼。我对她笑着一颔首，表

示感谢。她脸一红，再笑，竞有着羞怯的娇媚。其余学生不知情，也

随着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段奥密，她知道，我

知道。在这样的奥密等候下，她发生了排山倒海的变化，人变得开朗

多了，爱唱爱跳，同学们也开始喜爱她。她的成绩也大幅度提升，让

全部教她的老师，再不可以忽略。老师们都吃惊地说，呀，看不出这

孩

子，挺有潜力的呢。

上，

几年后，她出乎意外地考上一所名牌大学。在一次寄我的*

她写了这样一段话：老师，我有个梦想，想种一棵栀子树，让它开许

多很多可爱的栀子花。而后，一朵一朵，送给喜爱它的人。那么这个

世界，便会变得非常芬芳。

是啊，有时，关于一个人来说，不必整座花园，只需一朵栀子

花。一朵，便足以漂亮一世。

(作者：丁立梅选自《中华活页文选》05年第10期)

24．联系上下文，谈谈怎样理解文中加点词语的含义或作用。

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(1)中间竟然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，

她便懂了。

答：

(2)我认为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身

旁，一阵一阵的，执拗地绕鼻不息。

答：

25．对文中画线的描绘句子，有人作出下边的剖析，你能否赞

成，谈谈你的见解。

(1)第①处描绘，写出了小女孩遇到老师冷淡的原由，老师以貌

取人。

（2）第处描绘，写出了初夏校园内环境的漂亮、芬芳。

26．试归纳“一朵栀子花”的特点和它所包含的深层意义。

答：

27．以下对文章的理解与剖析，不正确的一项为哪一项：()

A．这篇文章以叙事、描绘为主，记述了“那个女孩子”成长的

点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程。

B．“一朵栀子花，，贯串了全文，是全文的叙事线索，也是文

章资料的一个连接物。

c．那女