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《条形统计图》教案(实用10篇)

(实用版)

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《条形统计图》教案(实用10篇)

《条形统计图》教案篇1

设计意图：生活是幼儿获取数学知识的源泉。《纲要》中解读：

要引导幼儿对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣，建构初步的

数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问

题。遵循这一理念，我选择了幼儿身边熟悉的事物，引导孩子去获得

数学经验，并在日常生活和区域活动中将经验进行迁移。活动目标：

1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中去。2、学习

通过图表感知数量的多少。3、敢于尝试和探索，愿意与同伴合作。

活动准备：1、条形统计图范例一张、铅笔、橡皮、本子等学习用品

若干份。2、幼儿人手一张小统计图、彩色笔、白纸活动过程：(一)

交代任务，激发兴趣师：上了大班，我们用到了许多学习用品，今天

老师都带来些什么？有多少呢？想请小朋友帮忙清点一下，大家愿意

吗？(二)自由探索，尝试统计1、鼓励幼儿尝试用自己的方法统计出

学习用品的数量。2、展示交流统计结果，互相学习一些简单的统计

方法：数字记录、画圆点、打钩、画实物等等。3、教师总结：虽然

方法有很多种，但都是：先画出标记，再记录数量。(三)观察讨论，

认识条形统计图师：刚才我们记录的学习用品中哪种最多？哪种最

少？怎样让别人不用数数也能一下子看明白呢？今天老师给小朋友

带来了一张特别的记录表，大家一起来看看。(出示范例)1、这张图

上记录了谁的数量？你是怎么看出来的？2、说说它们各有多少？谁

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的数量最多？谁的数量最少？3、没有数数怎么这么快就知道呢？能

说说你的方法吗？4、这种记录表和刚才小朋友记录的有什么不一

样？教师小结：这种记录表叫做条形统计图，用它来统计数量不仅速

度快，而且大家容易看清，并能一下