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《条形统计图》教案(实用10篇)
(实用版)
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序言
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《条形统计图》教案(实用10篇)
《条形统计图》教案篇1
设计意图:生活是幼儿获取数学知识的源泉。《纲要》中解读:
要引导幼儿对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣,建构初步的
数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问
题。遵循这一理念,我选择了幼儿身边熟悉的事物,引导孩子去获得
数学经验,并在日常生活和区域活动中将经验进行迁移。活动目标:
1、初步了解做条形统计图的方法,并运用到实际生活中去。2、学习
通过图表感知数量的多少。3、敢于尝试和探索,愿意与同伴合作。
活动准备:1、条形统计图范例一张、铅笔、橡皮、本子等学习用品
若干份。2、幼儿人手一张小统计图、彩色笔、白纸活动过程:(一)
交代任务,激发兴趣师:上了大班,我们用到了许多学习用品,今天
老师都带来些什么?有多少呢?想请小朋友帮忙清点一下,大家愿意
吗?(二)自由探索,尝试统计1、鼓励幼儿尝试用自己的方法统计出
学习用品的数量。2、展示交流统计结果,互相学习一些简单的统计
方法:数字记录、画圆点、打钩、画实物等等。3、教师总结:虽然
方法有很多种,但都是:先画出标记,再记录数量。(三)观察讨论,
认识条形统计图师:刚才我们记录的学习用品中哪种最多?哪种最
少?怎样让别人不用数数也能一下子看明白呢?今天老师给小朋友
带来了一张特别的记录表,大家一起来看看。(出示范例)1、这张图
上记录了谁的数量?你是怎么看出来的?2、说说它们各有多少?谁
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的数量最多?谁的数量最少?3、没有数数怎么这么快就知道呢?能
说说你的方法吗?4、这种记录表和刚才小朋友记录的有什么不一
样?教师小结:这种记录表叫做条形统计图,用它来统计数量不仅速
度快,而且大家容易看清,并能一下
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