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《“审题”作文专题训练》
课时授课计划
《“审题”作文专题
章节题目课时2授课日期年月日
训练》
知识与技能：能说出从三个方面进行审题，并在具体练习中准
教
确地审题。
学
目情感态度价值观：能激发写作兴趣，克服写作时的畏难情绪。
标
能说出从三个方面进行审题，并在具体练习中准确地审
教学重点
题。
能说出从三个方面进行审题，并在具体练习中准确地审
教学难点
题。
教学课教学方法写作指导
写作主要教具无
类型
学法指导学习审题
板1、审导语（或材料）。
书2、审题目。①审形式。②审题眼。
设3、审要求。主要是审字数、文体、表达方式、真实情况等。
计
阶段教师学生
时间教学内容
目标活动活动
（一）指导怎样审题？
指导
一个作文题往往由导语（或材料）、题目、要求
审题
三部分构成的。
1、审导语（或材料）。导语是一些引导开阔思路
的文字，而材料则是跟作文题有关的完整篇章。
要注意读懂导语（或材料），具体是审选材范
围、立意、文体、人称、时间、数量等。
指导笔记
2、审题目。
审题
①审形式。命题作文、半命题作文（直接给题目
或以“××”为题）、话题作文（以“××”
为话题题）各有要求
②审题眼。题眼是题目中最能突出中心的最重要
的词语。题眼要理解准确，主要是把所有限制因
素（能写或不能写的地方）找全。
例：找准限定包括时间方面的，如《初中生活一
支歌》；地点方面的，如《校园的早晨》；人物
方面的，如《我和妈妈》；数量方面的，如《凡
人琐事》；内容方面的，如《长大的感觉》等。
3、审要求。主要是审字数、文体、表达方式、真
实情况等。
阶段教师学生
时间教学内容
目标活动活动
（二）指导学生尝试审题
练习：1、《其实，我很幸福》
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