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《“审题”作文专题训练》

课时授课计划

《“审题”作文专题

章节题目课时2授课日期年月日

训练》

知识与技能：能说出从三个方面进行审题，并在具体练习中准

教

确地审题。

学

目情感态度价值观：能激发写作兴趣，克服写作时的畏难情绪。

标

能说出从三个方面进行审题，并在具体练习中准确地审

教学重点

题。

能说出从三个方面进行审题，并在具体练习中准确地审

教学难点

题。

教学课教学方法写作指导

写作主要教具无

类型

学法指导学习审题

板1、审导语（或材料）。

书2、审题目。①审形式。②审题眼。

设3、审要求。主要是审字数、文体、表达方式、真实情况等。

计

阶段教师学生

时间教学内容

目标活动活动

（一）指导怎样审题？

指导

一个作文题往往由导语（或材料）、题目、要求

审题

三部分构成的。

1、审导语（或材料）。导语是一些引导开阔思路

的文字，而材料则是跟作文题有关的完整篇章。

要注意读懂导语（或材料），具体是审选材范

围、立意、文体、人称、时间、数量等。

指导笔记

2、审题目。

审题

①审形式。命题作文、半命题作文（直接给题目

或以“××”为题）、话题作文（以“××”

为话题题）各有要求

②审题眼。题眼是题目中最能突出中心的最重要

的词语。题眼要理解准确，主要是把所有限制因

素（能写或不能写的地方）找全。

例：找准限定包括时间方面的，如《初中生活一

支歌》；地点方面的，如《校园的早晨》；人物

方面的，如《我和妈妈》；数量方面的，如《凡

人琐事》；内容方面的，如《长大的感觉》等。

3、审要求。主要是审字数、文体、表达方式、真

实情况等。

阶段教师学生

时间教学内容

目标活动活动

（二）指导学生尝试审题

练习：1、《其实，我很幸福》