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初一上册语文知识点总结

初一上语文知识点归纳

一、叙述人称

叙述人称有三种：第一人称、第二人称、第三人称。第一

人称可以生动地表现人物的心理活动和感受，写“他”时则适合

描写外貌、语言和行动。第二人称可以增强文章的抒情性和亲

切感。第三人称则能客观地展现生活，反映现实灵活自由。

二、叙述方式

叙述方式有三种：顺叙、倒叙和插叙。顺叙按时间先后顺

序进行叙述，结构模式是总叙加分叙，条理清晰。倒叙则能制

造悬念，吸引读者。插叙是一个片断，对全文来说不是主体部

分，能使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙则能对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

三、描写

描写有以下作用：再现自然风光、描绘人物的外貌及内心

世界、交代人物活动的自然及社会环境。描写人物有五种方法：

肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写，能更

好地展现人物的内心世界和性格特征。环境描写有自然环境描

写和社会环境描写，能烘托人物心情，渲染气氛等。

社会环境描写是记叙文中重要的一部分，它可以交代人物

活动的时代背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更

好地表现人物。同时，正面描写和侧面描写也是刻画人物的重

要手段。细节描写则可以更好地刻画人物性格，反映人物心理

活动，促进故事情节的发展。修辞手法也是记叙文中常用的手

段，比如比喻可以使语言形象生动，增加语言色彩；拟人可以

把事物当人写，使语言形象生动；排比可以增强语言气势，加

强表达效果；夸张可以突出某一事物或强调某一感受；反问可

以起强调作用，增强肯定或否定语气；设问可以引发读者的注

意、思考；对偶可以使语言简练工整、有音乐感；反复可以多

次强调，给人以深刻的印象。在记叙文的结构安排中，布局谋

篇的技巧包括开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层

层深入、过度铺垫、设置线索等。记叙文常以时间推移、空间

转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。在结构上，不

同位置的句子在文中起到不同的作用，比如首句可以统领全文、

提纲挈领、引出下文；尾句可以总结全文、深化主题、照应上

文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长；转承句可以承上

启下，过渡，承接上文，引出下文；中心句可以点明中心、揭

示主旨；点睛句可以点明全文中心，统领全文；情感句可以抒

发强烈内在情感，直抒胸臆；矛盾句可以揭示深刻内涵，表达

深刻见解。总的来说，记叙文的结构特点是按时间顺序或事件

发生、发展的顺序组织材料。

2.按观察点的变换安排材料，比如《我的空中楼阁》。

3.按场面的安排安排材料，比如《内蒙访古》。

4.按材料性质归类安排结构，比如《琐忆》。

5.按作者认识的过程或感情的变化安排材料，比如《荔枝

蜜》。

6.按作者所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。

表达方式是指用语言文字表达意思的方法或手段。常见的

五种表达方式包括记叙、描写、说明、抒情和议论。记叙文通

常以叙述、描写和抒情为主要表达方式，而议论文则以议论为

主要表达方式，说明文则以说明为主要表达方式。在文章中，

记叙文中的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作

用，而议论文中的记叙则往往起到例证的作用。说明文中的描

写和文艺性笔调则起到点染作品使之更加生动形象的作用。夹

叙夹议的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有

兴趣，深受教益。文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以

记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有

很强的说服力。

标点符号在文章中也起到重要的作用。引号有五种用法，

包括表引用、表讽刺或否定、表特定称谓、表强调或着重指出

和特殊含义。破折号有五种用法，包括表注释、表插说、表声

音中断、延续、表话题转换和表意思递进。省略号有六种用法，

包括表内容省略、表语言断续、表因抢白话未说完、表心情矛

盾、表思维跳跃和表思索正在进行。

在写作中，常用的十种写作手法包括象征、对比、衬托、

烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑

（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情和借物喻人。象征通过某

一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。

对比则通过比较两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面，

鲜明地突出主要事物或事物的主要方面的特征。衬托则以他体

从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。借景

抒情则通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达