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初中第一次月考后的总结

初中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98

分居次席，英语100，综合91，第一次月考的。这看似良好的成绩，

其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。

先说语文，除去扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回

答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一

分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观

的数字

数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了

x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠

在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。

历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答

案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的

鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，

因为它们四个又扣掉一分。

生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90

分，生物课代表没戏了。

月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不

后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大

局。

第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知

识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以

为师矣。

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月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。

初中第一次月考后的总结（二）

一、对试题的分析

对这次月考考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改

革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力;有利于减轻学生过重

的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习。这次考试主要考察了初

一数学第一章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、绝对

值、有理数的加减混合运算、科学记数法。试卷的总体难度适宜，能

坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同

时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改

革靠拢.注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目

力求简洁明快，不在运算的复杂上做;整体布局力求合理有序，提高应

用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应

课程改革的形势。

二、存在的问题

1、两极分化严重

2、基础知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让

人不可思议.

3、概念理解没有到位

4、缺乏应变能力

5、审题能力不强，错误理解题意

三、今后工作思路

1、注重“三基”教学

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加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知

识、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法则、性质等教学

过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解;

要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、

到位;要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的

算法，提高运算的速度和准确率;要依纲据本进行教学，踏踏实实地教

好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补

充纲本外的知识.教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生

形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生

的数学素质。

2、强化全面意识，加强补差工

这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还

比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困

境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每

一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题。课堂教学中，要根据

本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程.课外要

多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，

让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。

3、强化过程意识，暴露思维过程

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验

基础之上.数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行.

激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会.暴露学

生把抽象的数学问题具