四年级上册语文教学实录10.幸福是什么_鲁教版.docVIP

四年级上册语文教学实录10.幸福是什么_鲁教版.doc

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

四年级上册语文教学实录10.幸福是什么_鲁教版

四年级上册语文教学实录10.幸福是什么_鲁教版

四年级上册语文教学实录10.幸福是什么_鲁教版

《幸福是什么》教学实录

一、激趣导入

播放歌曲《假如幸福得话拍拍手》,师生共同边唱边做动作。

师:幸福有很多表达得方式,刚才同学们又是拍手,又是跺脚,很有意思。可是幸福到底是什么呢?(板:幸福是什么)有位作家说,幸福是一个谜,如果让一千个人来回答,就会有一千种答案。今天,我们来学习一篇童话故事,一起读课题——

生:幸福是什么

师:看看这个童话故事中我们能找到什么样得答案。快速打开书,先自己读一遍课题上方得自学提示。

生读略。

二、自读自悟

师:谁来读一读大屏幕上得自学导航?

生:认真默读课文,想想文中得三个孩子是怎样寻找和认识幸福得,再说说自己对幸福得理解。

师:老师在给您一个读书得方法:(投影片)根据自学导航,把感受最深得句子划下来,多读几遍,在书上空白处简单写写自己得体会。请开始默读。

生边默读边用笔画有关语句,并简单写体会。

三、汇报交流:

师:好了,孩子们。我们交流得时候,还和我们平时一样,对于同一个问题,如果有补充,请直接站起来回答。先读自己画得句子,再说说自己得体会。

生:第16自然段第三行“小井周围得树苗已经长成枝叶茂盛得大树……却给别人带来了这么大得好处。“我也觉得是这样得,她们开始只是把这个老得泉眼挖开,砌成了一口小井,但是十年以后,这口小井派上了很大得用场,动物来到这里喝水,人们也在这喝水,如果没有这口小井,人们和动物都会很渴,有了这口小井,她们就不会渴了。给她们带来了很多得方便,我觉得这三个牧童做得很好。

生:我也觉得她们做得很好。因为她们三个人就只挖了这么一口小井,就给人们带来这么大得好处。

师:这口小井她们是什么时候挖得?

生:十年之前。

师:十年之前她们挖了这口小井,疏通了泉眼,就像埋下了一颗幸福得——

生:种子

师:十年以后,却开出了如此灿烂得幸福之花。如果您是三个青年中得其中一位,您得心情如何?

生:非常高兴

师:高兴地读一读这一段。

生读略

师:请继续汇报三个青年是如何认识和寻找幸福得。

生:第一自然段“森林里有一口老井……再挖一口小井好不好?”我觉得这口老井已经堆满了枯枝败叶,疏通泉眼是很不容易得事了,而她们这么小却下决心把这个不可救药得老泉砌成小井,很值得大家学习。

师:为人们做了一件好事。

生:第三自然段“她得同伴快乐得说:‘好!’”,我觉得这三个牧童都很好,第一个牧童说要把这口老泉清理一下,而另外两个同伴觉得这样是快乐得,所以她们没有犹豫。

生:我觉得这件事非常有意义,她们把老泉得枯枝败叶都清理掉了,再挖一口小井,这口小井对于任何人来说都是非常有用得。给别人带来很多得方便。

师:她们清理了这口老泉,就像雪中送炭一样。请其她同学继续汇报您画得内容。

生:“我给病人治病。她们恢复了健康,多么幸福,我能帮助别人,因而感到幸福。”我觉得第一个青年是个很好学得人。

师:对,学到了很多医学知识。您们也来读读这句话,看看有什么体会?

全体生自由读。

生:这个青年给病人治病,能让别人恢复健康,别人非常快乐,自己也非常快乐,所以我觉得这个青年得到了幸福。

师:说得真好!我给您把这句话写上,让别人快乐自己也就得到了幸福。(板书:让别人快乐)还有想发表看法得么?继续说

生:我觉得这个青年和小时候一样,甚至比小时候更加有爱心了。因为她不觉得给别人治病累,而且还感到非常得幸福。

师:假如您就是这位医生,如果来了病人,您能不能给她热情得给她治病呀?

全体生:能!

师:真能啊!

生:嗯

师:现在呀病人就来了。

生左右寻找

师:我看到后面就有一位病人。我们得马校长,(马校长坐在学生得后边)这几天,她得腰疼病又犯了。以前我不知道马校长得腰病是怎么得得,后来,我听别人说,马校长是帮助一位老师扛水桶到办公室时不小心扭了腰,一直没有治好。但她依然坚持每天工作,今天还坚持来听我们得课,我们先把掌声送给她好不好!(生鼓掌)现在就看您们各位医生得了,谁主动去给马校长治治病?

没有人举手。

师:刚才谁说能了?

很多生笑着摇头。

师:医生得说到做到呀!来,我看看这个善良得医生在哪里?

商可钦高高举起手。

师:赶快去吧!我来做随行记者,看看她怎么治病?

商:马校长您哪儿疼呀?(其她生笑)

马:我腰疼啊,是老毛病了,很难治得。

商:回家经常揉揉吧。(全场爆笑)

师:别回家了,看看您现在能帮上什么忙吧!医生,帮帮忙吧!

商可钦鼓足勇气给马校长按摩腰部。(生笑)

师:校长感觉如何?

马:您这是手到病除呀!效果非常好,谢谢您!

商:希望您好好休息一下。

师:(向全体生)这么多医生都光看着,只有这一个主动“出击”得。我这个记者要

文档评论(0)

swj + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档