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人教版语文二年级下册《文--语文园地四--语文园地四:写话》公开课教案-5
有趣的一天第一课时教案
课时目标
1.观察图片,借助时间词语,能用几句句话说清楚小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情。
2、选择一幅图,展开想象,把故事写得生动有趣。
3、在说说写写的过程中,感受编写故事的乐趣。
课前谈话
同学们,今天来录播教室上课,什么感觉?(紧张,开心)为了让大家放松一下,我们来玩个游戏好吗?换词语,变动作。老师说几个动作,你来动一动?好不好?
爬对,我们就这样爬
我们怎样把“爬”字换一换,让她变得更有趣呢?
爬啊爬爬爬爬左爬爬右爬爬向上爬
跑啊跑,飞啊飞跳啊跳扭啊扭甩啊甩抖啊抖
小朋友们可真可爱!你看,我们把词语一变,就让游戏更好玩了。那今天这节课,我们就让故事更有趣,让课堂更好玩,好不好?那我们开始上课吧!
教学过程
导入
认识小虫子、小蚂蚁、小蝴蝶
同学们,金老师带大家去一个美丽又神奇的地方,大家期待吗?
你们看,这是一个秘密花园,花园里啊,有花有树还有草,可漂亮啦!花园里住着三个小小居民,你能不能根据老师提供的线索,来猜猜它们是谁呢?
第一个朋友:胖嘟嘟,圆滚滚,慢吞吞,扭扭身子,爬啊爬(小青虫)
第二个朋友:小小只,黑乎乎,急匆匆,抖抖手脚,跑啊跑(小蚂蚁)
第三个朋友:美美的,轻轻的,扇扇翅膀,翩翩起舞,飞啊飞(小蝴蝶)
2、词语分类,读词感知
你们真聪明,一猜就猜到了。让我们读读这些词语吧,用上这些词语来形容小动物们,你是不是觉得小动物们更可爱更有趣了呢?
3、偶遇鸡蛋壳
这三个小家伙呀,他们是好朋友,今天,他们在绿绿的草地上散步,走着走着,哇,发现了——(一个蛋壳)看清楚哦,这里可是半个蛋壳呢。
二、说故事
(一)分图讲述
他们会怎么玩呢?唉,看看,故事就在图中,你能用一句话说出一幅图的故事吗?
指名说(全班反馈)
过渡:哇,已经有同学准备好啦?那我请高高举起小手的你来说吧,请你来!
说的真有条理,其他同学能学着他用“谁用鸡蛋壳做了什么”这种句式说说接下来三幅图吗?
预设:小蝴蝶、小青虫和小蚂蚁用半个蛋壳做跷跷板玩
小蝴蝶、小青虫和小蚂蚁用半个蛋壳做了热气球飞上天空
人教版语文二年级下册《文--语文园地四--语文园地四:写话》公开课教案-5全文共1页,当前为第1页。小蝴蝶、小青虫和小蚂蚁用半个蛋壳做了房子躲在里面
人教版语文二年级下册《文--语文园地四--语文园地四:写话》公开课教案-5全文共1页,当前为第1页。
小蝴蝶、小青虫和小蚂蚁用半个鸡蛋壳做了摇篮睡在里面
哇,你们可真了不起,一变就把图画变成了故事。掌声奖励我们自己吧!好玩不?
(二)、连句成篇
哇,玩了这么多,这一天他们分别是在什么时候玩的呢?
1.出示时间词语
老师这里有四个表示时间的词语:(出示词语)早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。让我们把时间词语送到图片中吧。
第一幅图是?(早上)第二幅图是?
2、生结合时间短语串讲四幅图内容
现在有了这些表示时间顺序的词语,你能用上表示时间的词语,把四幅图的内容,他们一天的经历连起来说一说吗?哇,马上有人举手了,请你吧!
预设:(早上,小蝴蝶、小蚂蚁和小青虫用半个蛋壳一起做了一块跷跷板,在玩来玩去。过了一会儿,他们玩腻了,就做了一个热气球,坐在里面飞上了天空,到了下午,下雨了,他们躲到了半个鸡蛋壳里躲雨,天黑了,他们睡在鸡蛋壳里,盖上被子,舒舒服服地睡着了)
掌声在哪里呀,太棒了。用上时间词语以后,整个故事就串联起来啦,我们这一变,就把故事变得更完整,更有条理了呢。
3、同桌之间完整讲故事。
接下来,请同桌之间用上时间词语,互相把故事有条理的说一遍吧。合作说或者轮流说都可以。
三、围绕“有趣”说具体
孩子们,刚才我们把图画变成了故事,再加上时间语,把故事变得更有条理,你想不想把这个故事变得更有趣?想不想?想不想?让我们走进第一幅图,走进第一个小故事。
怎样才能让故事更生动,更有趣呢?咱们也从说开始吧,咱们也从编开始吧。鸡蛋壳呀,可真会变,一会儿变成跷跷板的底座,一会儿变成热气球的吊篮,一会变成小房子,一会儿又变成摇摇篮。刚才我们说第一幅图,小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶用半个鸡蛋壳做跷跷板玩。现在我们再来变变变,让它变得更有趣,更加吸引人,好不好?看看,谁先来变?第一变请谁?
他们跷跷板是怎样上去的呢?怎样翘的呢?愿意说吗?谁先说?我在等你的小手哦。(轻)
1.小蚂蚁怎么上跷跷板
A.小蚂蚁顺着鸡蛋壳爬上去
哇,你真聪明哦,其他孩子,想象一下,他说的画面你看到了吗?顺着鸡蛋壳爬上去。对,把图画中,没有的变进去。好玩,特好玩。继续变。
B.小蚂蚁让小青虫先上去,自己顺着鸡蛋壳爬上去,真是一对好朋友。
2、小青虫怎么上跷跷板
A.小青虫
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