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中职学生心理健康教育心理剧的作用研究的开题报告

一、研究背景和意义

作为一种新型的心理疗法和教育手段，心理剧在我国的心理健康教育中越来越受到广泛的关注和重视。中职阶段是学生个人心理成长的关键时期，也是心理问题容易发生的敏感时期，尤其是在当前的高度竞争下，中职学生面临着种种挑战和压力，如职业选择、人际关系、学业压力等问题，因此对于中职学生的心理健康教育，心理剧的运用有着特殊的作用。

心理剧通过特定的演出形式来展示人们在特定情境下面对心理问题所产生的内心矛盾和解决过程，以此来引起观众的共鸣，增强观众对于心理问题的认知以及解决问题的能力，并借此提高中职学生的心理素质和自我调适能力，从而达到改善中职学生心理问题的效果。

因此，研究中职学生心理健康教育心理剧的作用，在理论和实践上都具有重要的意义。

二、研究的主要内容和方法

1、研究内容

本研究旨在通过对中职学生心理健康教育心理剧的作用进行深入的研究和探讨，进一步了解心理剧在中职学生心理健康教育中的作用和原理，提出最佳实践策略，并为今后的心理健康教育提供可行性建议。

2、研究方法

本研究主要采用文献分析和问卷调查法，通过对相关文献的收集和分析，结合中职学生心理剧的运用实践，探究对中职学生心理健康教育的作用，并通过问卷调查的方式，收集中职学生对心理剧的反馈和建议，从而提出更加具有实际可行性的心理健康教育措施。

三、预期研究结果

本研究预计取得以下成果：

1、定义中职学生心理健康教育心理剧的概念，并深入了解心理剧在中职学生心理健康教育中的作用和原理。

2、提出最佳的心理剧实践策略，包括选择剧目、编写剧本、演出形式等，以此最大限度地发挥中职学生心理剧的作用。

3、结合问卷调查的数据，分析中职学生对于心理剧的反馈和建议，提出更加具有可行性的心理健康教育措施，为今后的中职学生心理健康教育提供参考和依据。

四、参考文献

1.张晓玲.心理剧在心理健康教育中的作用[J].职业技术教育,2019(03):105-107.

2.魏志磊.中职校园心理剧的编写与应用[J].教育考试,2018(07):89-90.

3.林俊峰.心理剧在中职学生心理健康教育中的应用研究[J].职业教育研究,2017(07):114-117.