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“和美课堂”学习心得体会6篇

心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用

来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感

受文字。以下是我整理的“和美课堂”学习心得体会6篇，

仅供参考，希望能够帮助到大家。

“和美课堂”学习心得体会篇1上周末，我有幸去xx小学

参加了第十三届“和美”课堂全国小学语文教学大型观摩研

讨会。几位名师向我们展现了高水平的示范课，课型丰富多

彩，正如“和美”课堂的理念：和而不同，美美与共。在这

短短两天的学习观摩中让我大开眼界，收获颇多。其中印象

最深刻的是张xx老师的电影写作课《父与女》，何x老师的

《鹿角和鹿腿》以及黄亢美老师的《雷雨》。

张xx老师的微电影写作课《父与女》，让我了解到在写作

教学中要学会引导学生，激励学生勤观察，勤思考。为语文

老师们开辟作文教学的新思路，虽然是一种尝试，却让大家

看到了电影变绘本的神奇效果，学生丰富的语言被激发出来。

何老师在教学中集中指向教学目标，探寻故事中蕴藏道理

的方法，让学生通过编写故事，由“关键词”入手，复述故

事的形式，了解寓言故事内容，感悟其中的道理，获得认知

成长。何老师的课堂语言诙谐幽默，在教学中与同学亲切交

谈，从而使整堂课趣味盎然，让学生在轻松愉快、自主探究

的氛围中抵达教学目标，了解学习寓言道理的方法。他的课

堂设计有序，教学有效，精彩纷呈。

黄老师利用一切可得的手段，奇妙地组织课堂教学，充分

调动学生情绪，把学习语文的激情最大限度地调动起来，从

而营造良好的课堂学习气氛。《雷雨》一课的开头，老师让

学生用小拳头捶打桌子，用小手搓揉纸张的形式分别演示了

雷声和雨声，形象而生动，大大激发了学生的学习爱好。

这一方法贯穿了课堂的始终，学生通过自己的演示表现了

雷声越来越响，风雨越来越大的雷雨情景，整个课堂沉浸在

一阵雷雨交加的情境之中，并通过学生声情并茂地朗读深化

体现。他的识字教学形式多样。乌——师借助意思“乌鸦黑

得连眼睛都看不见了”与“鸟”字做了区分，而且很奇妙领

会了意思；压——黄老师用绘画的形式加以解释；垂——利

用课件的形式区分了与“落”字的不同，符合低班级学生的

身心特点。渐——通过看图片，特殊是黄老师做的纸被墨水

染红的小实验，学生一下子就明白了“渐”字为什么是三点

水，原来它的本义就表示“浸染”，墨水染红整张纸是要一

个过程的，在这个观察活动中，学生又形象地理解了“渐渐”

为什么是“渐渐”的意思。

“和美课堂”学习心得体会篇220xx年10月24、25日，

我有幸参加了第六届“和美课堂”名师优课经典再现暨小学

名师高效教学“同课异构”教学形式观摩研讨会，在这两天

的时刻里，观摩了来自南京的王xx老师、北京的刘xx老师、

福建的罗xx老师等八位老师的观摩课，并听了几位老师的

出色专题讲座。一系列教学活动，使我深刻的感受到了小学

数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见

仁，智者见智”的话题。一堂堂生动的示范课让我领会到了

数学深邃的思想，出色的预设与生成，适当的点拨与启发，

都让在场的每一名听课老师无不称奇。下面我就几位老师的

课来谈一谈自己的体会。

一、留意与学生的沟通，拉近老师与学生的距离感。

课前每一名老师都与学生轻松的沟通，使学生的心情取得

了放松，学生自然就以饱满的热忱及亢奋的斗志投入到了新

内容的学习。如席争光老师在课前与学生沟通的是：“你们

明白我的名字吗？”“我和你们数学老师的不同点有哪些？”

等等。如此，在必定程度上就拉近了师生的心理距离，自然

就减缓了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠

定了基础。

二、观念更新，理念内化。

教学并非是一个技术问题，而是一个理念问题。理念变了，

教学自然就会有创意。老师讲什么并非重要，学生想什么才

是最重要的。因此在新课改下，咱们应当做的是把课堂交给

学生。如这次听课，几位讲课老师都是很留意学生想什么并

鼓舞他们斗胆的说出自己的方式。不知不觉中，学生就经历

了一个试探再试探，从不敢说到尝试说再到喜爱说的进程，

也就在如此的进程中学会了新知识，并取得了成功的体验。

学生也只有通过自己的试探，形成自己的数学明白得力时才

能真正学好数学。

三、留意心理教育，教学中润物细无声。

听席争光老师讲课，给我最大的感觉确实是轻松好玩。他

那精湛的课堂教学技术，与学生边玩边学