高中物理第十三章光13.2光的干涉市公开课一等奖省赛课金奖精品课件.pptxVIP

在日常生活中，我们见到许多光学现象.;牛顿微粒说;思索;;3.两列机械波发生干涉条件是什么？;4.两列波干涉时，振动最强点和振动最弱点条件是什么？;第二节光干涉;1.知识与能力

在复习机械波干涉基础上使学生了解产生光干涉条件和杨氏试验设计原理.

经过干涉试验使学生认识光干涉现象和干涉条纹特征.

使学生掌握在双缝干涉试验中产生亮条纹和暗条纹原因及条件.

;2.过程与方法

在机械波产生干涉现象知识基础上，学生经过自主试验探究，小组合作学习探究掌握光干涉条件，推理在双缝干涉试验中形成亮条纹和暗条纹原因及产生亮暗条纹条件.

经过观察试验，培养学生对物理现象观察、表述、概括能力．

;3.情感态度与价值观

经过“杨氏双缝干涉”试验学习，渗透科学家认识事物物理思维方法．

培养学生循着科学家足迹自主探究科学知识能力，从而真正实现使每个学生都得到发展目标.

;重点

使学生知道双缝干涉产生条件，认识干涉图样特征.

了解双缝干涉试验中产生亮条纹和暗条纹条件.

难点

对双缝干涉图样中亮条纹和暗条纹产生原因正确了解,怎样用波动说来说明明暗相间干涉条纹，在时间上是稳定，空间上存在着加强区和减弱区而且相互间隔，怎样了解“加强”和“减弱”．

;;一.杨氏干涉试验;独立光源两束光或同一光源不一样部位所发出光位相差“瞬息万变”;天才构想;英国医生和物理学家。对物理学贡献，除了提出“能”概念（1807年）和杨氏弹性系数之外，最大成就就是1801提出光干涉理论。;１、试验装置;（1）形成明暗相间条纹

（2）条纹等宽、亮度相同

（3）亮纹间等距、暗纹间等距

（4）两缝S1、S2中垂线与屏幕相交位置是亮条纹---中央亮纹;思索：为何有地方亮一些有些地方暗一些？请用我们所学波动知识来解释.;;P1;P2;P3;;Q1;Q2;;（1）空间某点距离光源S1和S2旅程差为0、1λ、2λ、3λ、等波长整数倍（半波长奇数倍）时，该点为振动加强点.;4、干涉规律;第30页;二.决定条纹间距条件;若用绿光在一样装置中做双缝干涉试验，会得到什么图样呢？;;从两张照片中能够看出：红光条纹间距（宽度）??蓝光大，那么，不一样单色光干涉条纹间距（宽度）与哪些原因相关?;;不一样色光在真空中传输速度相同.波长和频率乘积等于波速：v=λf，波长越长频率越小，波长越短频率越大.;特征量;准确试验表明相邻亮（暗）条纹间距离与波长成正比;三.白光双缝干涉;七种单色光在同一个装置中双缝干涉条纹间距是从大到小。但它们在双缝正正确像屏中央P处附近均为亮条纹还是暗条纹？;白光双缝干涉：;白光薄膜干涉条纹

——彩色条纹;;3、光含有波动性;二.决定条纹间距条件;三.白光双缝干涉;1．用两个红灯照射白墙，在墙上会看到（）

A明暗相间条纹B彩色条纹

C一片红光D晃动条纹

;;3.在双缝干涉试验中，以白光为光源，在屏上观察到彩色干涉条纹，若在双缝中一缝前放一红色滤光用只能透过红光），另一缝前放一绿色滤光片（只能透过绿光），这时()

A、只有红色和绿色干涉条纹，其它颜色双缝干涉条纹消失．

B、红色和绿色干涉条纹消失，其它颜色干涉条纹依然存在．

C、任何颜色干涉条纹都不存在，但屏上仍有亮光．

D、屏上无任何亮光．;

分析与解：

在双缝干涉试验中，白光经过单缝成为线光源，从单缝时出光经过双缝分成两束光，它们在光屏上形成彩色干涉条纹，现在两个缝前分别放上红色和绿色滤光片，红光和绿光频率不一样，不是相干光，所以屏上没有干涉条纹，只有亮光，选择项C正确．