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北师大版四年级数学下册优化教学设计

教学内容：

北师大版四年级数学下册《数学好玩》第3课时《优化》。

课前思考：

1.本课需培养的核心素养目标：

应用意识:应用意识的主要表现之一是“意识到数学是认识、理

解与表达现实世界的一种基本方式，能够主动发现、提出、分析和解

决现实生活中的数学问题，感悟数学思想方法的简约性、条理性与严

性”。本节课教学活动中以生活中的真实问题为载体，培养应用意

识素养主要体现在解决两个主要学习任务:一是“要烧水给客人沏茶,

怎么安排可以节省时间？”通过对可以同时做的事情的探讨，引导学

生优化程序节省时间;二是“要烙三张饼，怎么才能尽快吃上饼？”以

烙2张饼为策略，3张饼抽象一个数学模型的思想，在多种方案中寻

找最合理的方案，感悟优化的思想，培养学生用数学的眼光观察生活

中的实际问题，寻找生活中的优化，着力培养学生的应用意识，会用

数学的语言表达所学内容。

创新意识:义务教育阶段对创新意识的具体要求提到“愿意尝试

不同的方法与策略”。在我们的日常生活中，运筹与优化问题无处不

在。沏茶和烙饼的问题，就是一个优化问题。在对烙4张饼、7张饼

或者6片面包最少时间的探究时，学生提出独特的策略与方法，使学

生认识到解决