2018年八年级语文上册第六单元第22课愚公移山读对话析形象明事理课文同步讲解新人教版(1).doc

1、本文档共1页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE1

读对话，析形象，明事理

【课文回放】

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【问题】

对话描写是本文的亮点，不仅体现了人物各自的鲜明个性，而且能让人从中明白事理。根据上面的对话，分析愚公和智叟的形象，并归纳从中获得的启示。

【共同探究】

愚公是一个目光长远、具有坚定信心的人。他想搬走两座大山，这一朴素的愿望要实现所面临的困难：“太行、王屋二山，方

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >