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第四课第二框(二)
计划生育与保护环境的基本国策
《保护环境的基本国策》教案设计
课型:新授课授课时间:
一、教学目标:
1、知识目标:
(1)理解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势,明确我国实
行保护环境的基本国策的必要性。
(2)培养学生在准确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础
上,用实际行动保护环境、关爱自然的水平。
2、水平目标:
(1)收集我国的人口、资源、环境状况的材料。
(2)查找《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》、
等法律法规,理解我国基本国策和发展战略方面的规定。
(3)布置学生反思自己在保护环境、节约资源方面的行动,并实行
自我评价。
3、情感态度与价值观
(1)培养学生关爱自然、保护环境,珍惜资源的情感。
(2)要求学生体会人口、资源、环境的关系,树立科学发展观
二、教学重点和难点
1、教学重点
我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。
2、教学难点
可持续发展的选择。
三、教学时数:2课时
教学模式:先学后导,当堂达标。
四、教学设计:
(一)导入新课:
(1)50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水质变坏,80年
代鱼虾绝代,90年代洗不净马桶盖。(京杭大运河的变化)
(2)黄河:长江、长江,我是黄河;长江:黄河、黄河,我也是黄
河。
(3)漫画欣赏
图1图2
师;上述诗画反映了我国的什么问题?
(生:环境问题)
师:面对我国严峻的资源环境形势,我们应该作出什么选择?
(生:走可持续发展道路。)
(二)小组协作,自主学习
每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习,时间
10分钟,根据问题提示,边学习边讨论,问题提示如下:
自主探究问题预设
1、什么是环境问题?我国的环境问题主要表现在哪些方面?
2、我国生态环境的基本状况怎样?
3、为什么要坚持保护环境的基本国策?
(三)小组展示,师生质疑、探究
一通过图片说明我国环境问题的主要表现(教师要提示)
1)图片《冒浓烟的工厂》《烟囱林立》《被污染的水沟》《美
国被重金属污染的水体》《因酸雨腐蚀的森林》等。
讨论:这些图片告诉我们哪一方面的问题?说明污染物的排放水
准出现了什么问题?(意图:通过图片直观总结工业污染严重,高于
环境的自净水平)
讨论:这些图片告诉我们哪一方面的问题?(意图:生活污染
尤其是城市污染严重)
3)图片《重度污染的城市》《飘满灰尘的十三陵》《赤潮》《水
污染后的死鱼》等。
讨论:这些图片告诉我们哪一方面的问题?(意图:通过度析归
纳,说明水质变坏、空气污染严重、荒漠化加剧等)
讨论:谁还能说说我国的环境问题还有哪些主要表现?
出示图片:《在农村,污水经常被随意排放》《白色污染随处可
见》《农村的很多土壤因污染严重被钙化》《吃到真正的绿色蔬菜已
成为都市人的奢望》
学生:农业污染、白色污染、土质污染等。
以上这些图片充分说明环境污染的危害是巨大的。真是“50年代
淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水质变坏,80年代鱼吓绝代,
90年代身心受害。”不是吗?请看图片《因受污染而出生的儿童》。
二保护环境的重要意义
图片:《清洁的大自然》
讨论:就以上图片,同学们是愿意生活在这样美好的环境中还是
愿意生活在肮脏的环境里?谈谈感受!(提醒学生从身心健康、经济
建设、水土保持、气候调节等多角度展开思考)
学生:(略)
教师:我国环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善,但
当前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。我们理应刻不容缓地采
取有效措施,防制环境污染与破坏。否则,日益恶化的环境将使我们
在其他领域中所取得的一切成就黯然失色。保护和改善环境也是保护
和发展生产力。
三强调:保护环境是我国的一项基本国策
讨论:如何防制环境污染与破坏?(提醒学生从防止工业污染、
农业污染、大气污染、水土流失等方面思考)
让学生通过搜集的资料作开放性发言,实行交流。
教师:保护环境意义重大,在推动现代化建设中,我们在保持国民经
济较快增长的同时,必须把环境保护放在突出的位置。加
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