新人教版(部编)二年级语文下册《文--语文园地七--语文园地七：写话》示范课教案-1.doc

新人教版(部编)二年级语文下册《文--语文园地七--语文园地七：写话》示范课教案-1

《我想养只小动物》教学设计

学习目标：

1.通过创设情况激发学生写小动物的兴趣。

2.能写清楚自己想养小动物的理由，并且能尽量多些几条。

3.把语句写通顺，尽量少写错别字。

教学重点，难点：

1.能写清楚自己想养小动物的理由，并且能尽量多些几条。

2.把语句写通顺，尽量少写错别字。

教学准备：多媒体课件学案视频资料

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.提供图片拓展学生思路，如：小猫，小狗，金鱼，乌龟，小兔等。

（播放小狗图片）

教师：这是老师养的一只小泰迪狗，名字叫可可。看了图片，你喜欢它吗？和大家说一说。

生：自由回答。

二、指导表达

（一）：利用情景，学说话

1、课件出示图片

2、自由发言

老师相机板书，看来同学们都喜欢

教师：同学们，看看这些积极参与讨论的孩子们，谁的发言你觉的最好，他们的发言有哪些共同的特点？

生自由发表自己的看法。

预设：

生1：我很喜欢这只黑色的小狗。

生2：小狗大大的眼睛，小小的鼻子，真可爱。

生3：我也想摸摸它柔柔的卷卷的毛。

生4：我也想养只小狗，它小小的真好看。

师：看来大家喜欢小动物，就是喜欢它们可爱的样子！

相机板书“喜欢样子”

（二）、示例引导

老师跟可可之间还有一个故事呢，想听吗？

1、教师讲述自己和小狗之间的故事。

引导学生说一说自己和动物之间发生的故事。

3.总结，看来我们喜欢小动物，不仅仅是因为它可爱的样子，还因为我们和小动物之间发生过温馨的故事。

（三）填空说话

1.除了这些，当我做什么的时候，它还可以（）

2.出示例句，让学生填空成句。

新人教版(部编)二年级语文下册《文--语文园地七--语文园地七：写话》示范课教案-1全文共1页，当前为第1页。3.生自由发挥，说的越多越好。

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4.写话，由扶到放，让学生自由说说，还有什么时候，小动物可以给你带来什么。

相机板书，“陪伴”“快乐”

（四）自由说话

1.除了可以陪伴我们给我们带来快乐，小动物还需要我们的照顾呢！

课件出示妈妈的担忧。

孩子们会照顾小动物吗？能照顾好它们吗？

生自由说一说。

三、根据前面所说，自由表达

教师：如果可以养一只小动物，你最想养什么？

1.小组内交流。

班级内交流。

在交流的过程中，老师及时点评。引导学生可以从动物的外形，生活习性，多说几条理由。

四.练习写话

1.注意把话写通顺，尽量少写错别字。

2.大家可以多写几条。

3.生自由写作。

强调坐姿，写姿

五.展示评议

1.班级内展示学生写话。

2.师相机指导评价。

3.鼓励学生修改习作。

六.延伸

将完成的写话作品回到家读给爸爸妈妈听，听听他们的意见！

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