《我要的是葫芦》的教案.pdfVIP

《我要的是葫芦》教案

一、教学目标

1.让学生掌握生字词，并能正确书写。

2.理解课文内容，体会种葫芦人的心理变化。

3.培养学生爱护植物、珍惜劳动成果的好习惯。

4.引导学生运用课文中的句子进行说话练习。

二、教学重点

1.生字词的学习与掌握。

2.理解课文内容，体会种葫芦人的心理变化。

3.培养学生爱护植物、珍惜劳动成果的好习惯。

三、教学难点

1.生字词的正确书写。

2.运用课文中的句子进行说话练习。

四、教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入课文情境。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性。

3.实践教学法：引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

五、教学准备

1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.与课文相关的图片或视频资料。

4.种植植物的道具（如种子、花盆等）。

第一课时：

1.导入新课，让学生观察课文图片，引起学生对葫芦的兴趣。

2.学生自读课文，边读边圈出生字词。

3.教师讲解生字词，引导学生正确书写。

4.学生跟读课文，注意语音语调。

第二课时：

1.学生复述课文内容，教师引导学生理解种葫芦人的心理变化。

2.学生分角色朗读课文，体会种葫芦人的情感。

3.教师组织学生讨论：我们应该爱护植物，珍惜劳动成果。

第三课时：

1.学生默写生字词，教师检查并纠正错误。

2.学生阅读课文，注意体会种葫芦人的心情。

3.教师引导学生运用课文中的句子进行说话练习。

第四课时：

1.学生自选一个生字词，进行书写练习。

2.学生分组进行课文朗读比赛，提高朗读水平。

3.教师组织学生讨论：我们应该如何爱护植物？

第五课时：

2.教师对学生的学习情况进行点评，给予鼓励。

3.布置课后作业：家庭种植一棵植物，观察生长过程，并记录下来。

六、教学内容

第六课时：

1.复习上节课的学习内容，检查学生的作业完成情况。

2.引导学生思考：种葫芦的过程是怎样的？

3.学生通过观察图片或视频，了解葫芦的生长过程。

4.教师讲解葫芦的生长过程，引导学生注意观察植物的生长变化。

七、教学内容

第七课时：

1.学生通过观察自己种植的植物，了解植物的生长变化。

2.学生记录植物的生长过程，培养观察和记录的习惯。

3.教师组织学生分享自己的观察记录，引导学生互相交流和学习。

八、教学内容

第八课时：

1.学生通过观察和记录，了解植物的生长需要。

2.教师引导学生思考：如何照顾植物，使它们健康成长？

3.学生讨论如何照顾植物，提出自己的建议和措施。

九、教学内容

第九课时：

1.学生通过观察和记录，了解植物的生长变化。

3.教师组织学生进行口头报告，分享自己的观察和体会。

4.教师对学生的观察和报告进行点评，给予鼓励和指导。

十、教学内容

第十课时：

2.教师对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和肯定。

3.布置课后作业：学生继续观察和记录自己种植的植物的生长过程，并写一篇

观察日记。

4.教师提醒学生注意爱护植物，珍惜劳动成果。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：在教学过程中，通过实例和实践活动，让学生深刻体会到植物生长的

不易，从而培养他们爱护植物、珍惜劳动成果的意识。

二、教学重难点

补充说明：在教学过程中，要注重生字词的教学，让学生在掌握生字词的基础上，

能够正确书写和运用。

三、教学方法

补充说明：通过情境教学法，让学生身临其境，提高学习兴趣；通过互动教学法，

引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性。

四、教学准备

补充说明：课件和教具的准备要充分，既要能够吸引学生的注意力，又要能够帮

助学生更好地理解和掌握知识。

五、教学内容

补充说明：通过观察、记录和讨论，让学生深入了解植物的生长过程，培养他们

的观察力和思考能力。