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PEP四年级英语上册第三单元

MYFRIENDS第一课时说课稿

各位评委老师：

你们好！

今天，我说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit3Myfriends

第一课时。

一、说教材

1、教学内容分析

本课时是本单元的第一课时，重点是学会通过常见词汇和句子简单的

描述人物（第三人称）的外貌特征。这些词汇是人的基本器官名称和描述

词，紧密贴近学生生活实际和好奇心强的特点。

2、教材所处的地位和作用

在刚刚学过介绍教室（lesson1）和书包（lesson2）的基础上，很自

然的引入本单元的学习。本单元重点介绍如何简单描述他人（friends）的

基本特征和爱好，由于三年级已经接触过一些介绍人物的知识，学生对本

单元相对容易接受。

二、说学习目标：

（1）知识目标

能听、说、认读friends、long/shorthair、strong、quiet、thin等

词汇和词组。

（2）能力目标

能够运用“Myfriendisstrong.Hehasshorthair…”等句子向

别人简单介绍自己的朋友及其特征。

（3）情感目标

培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力，注重

培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。

三、说教学重、难点

（1）教学重点：

词汇：hair,thin,strong,quiet，friends.

句型：Myfriendisstrong.Hehasshorthair

（2）教学难点：

quiet的发音

初步了解名词复数和has的用法

初步掌握如何简单介绍朋友及其特征。

四、说学情

1．由于在三年级加强了基本元音、辅音和字母组合拼读规律的教学，

因此学生对单词的学习有一定的基础，比较容易掌握。

2．句型掌握有一定的难度，涉及到has的用法和名词复数的概念，需

要让学生简单了解。

五、说教法、学法

通过以上对教材的分析,我采用创设情境法，直观法，小组

六、说教学流程

1．激趣导入

（1）Singasong：播放BooksandPencils歌曲，让学生回忆：big、

small、short、long四个单词。

（2）猜谜语

通过播放big/small、short/long两组竞猜图片，让学生愉快的进一

步熟悉这四个单词。

[设计意图]：通过歌曲激趣和游戏激趣法，激发学生的学习兴趣，复

习了旧知识，并为新课的学习做好铺垫。

2．呈现新课

（1）在猜谜游戏快结束时，教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生

安静的动作，教师读出单词quiet（强调发音），并出示单词卡，让学生跟

读。（把单词卡贴到黑板上），再把ChenJie的面具贴到这个单词前，引导

学生读出：ChenJie/Sheisquiet.让学生翻译成中文。

（2）教师取下ChenJie的面具，问：Whoisshe?学生回答：ChenJie。

教师说：Shehaslonghair.（一边说一边做动作帮助学生理解）教师出

示Amy的面具，问：Whoisshe?学生回答：Amy。教师说：Shehasshort

hair.（一边说一边做动作帮助学生理解）

教师同时拿着两个面具，说：ChenJieandAmyarefriends.让学生

看着面具在教师的提示下学说：Sheh