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[荐]学校开展素质教育活动总结精选

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学校开展素质教育活动总结篇1

为了进一步贯彻《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意

见》，加强对青少年的思想道德建设，实现我校“用科学发展的教育

观，创环境育人的特色学校”这一新目标，我校始终坚持将德育工作

放在学校各项工作的首位，只有解决了学生的思想问题，其它各项学

校工作就可顺利开展。今年我校调整德育领导班子后，始终牢记一句

话：“有了爱，就有了一切”。以“爱”的教育作为德育的出发点和

归宿，赢得了社会的广泛赞誉。逐步确定了“以德立校，以德治校，

以德兴校”的认识高度，形成了“有新意、有力度、有实效”的德育

工作思路，“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触—

理解—发现—引导—推动”的德育工作程序，学校德育工作走上了

“分时期、有重点、分层次、成系列”的科学化、规范化的轨道，出

现了前所未有的新局面。现将前段工作总结一、寓德育于管理之中，

规范加灵活。

建立健全三个层面的队伍，加大德育工作的力度。建立健全一支

务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提，为了使德育工作卓有成

效，我校成立了三个层面的德育队伍。

1、以校长为首，教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育

管理队伍。

2、以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。

3、以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网

络化的德育工作格局，有效地推动了我校各项德育活动的开展。

充分发挥各类组织的优势和家长作用，实现两个结合。我校成立

了家长学校。还有保卫小分队，卫生督查队，纪律检查小组等，充分

发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合：校内

教育与校外教育相结合，形式与内容相结合。成立了家长委员会、家

长学校，班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学校还长期聘

任了一批有经验的心理辅导员，让心理辅导进课堂，变单一的谈话到

班集体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点，开展多种

多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。

每周一次升旗仪式，培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人

为乐的优良传统。

学校开展素质教育活动总结篇2

根据市、区教育局关于对中小学素质教育实施情况进行专项督导

调研的通知精神，对照《山东省教育工作综合督导评估标准》，我们

严格按照要求和规定程序，明确分工，现将主要工作汇报如下。

一、加强理论学习，领会课改精神

在素质教育的大背景下，我校积极开展与之相适应的新课程教学

实践活动。为此专门成立了由副校长牵头，学校各处室领导及年级组

长组成的新课程实施领导小组，认真研究有关新课程课程设置、课程

计划、课程安排、课程实施、教学监控、教学评价等各个环节，保证

了新课程在我校的顺利实施。同时，领导小组积极组织教师加强新课

程理念的学习，针对新课程特点及我校的实际，积极主动探讨如何加

强新课程背景下的教研组、备课组建设。另外，通过会议、展板、网

络以及致家长的一封信等形式积极对外宣传新课程理念，从而取得家

长及社会的理解与支持。我们认为：实施素质教育，就是以人为本，

全面育人，培养出理想高尚、体魄强壮、人格健全，具有独立思辩能

力和创新能力的优秀人才。实现“为学生的终身发展奠基”的办学理

念，不仅是让学生学会文化知识，还要让学生学会学习、学会做人、

学会做事、学会共处。我们以教学为中心，以课堂为主渠道，以质量

为生命，充分发挥课堂教学这一主渠道作用，注重学习过程，提倡启

发式教学，引导学生自主、探究、合作学习，积极推进学生学习方式

转变和教师教学方式转变，教会学生会学，指导学生学会，让素质教

育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，提高课堂教学效率。我们重

视基础知识、基本技能的教学并关注情感、态度、价值观的培养;也重

视学习习惯、创新精神和实践能力培养，全面提高学生的整体素质。

二、按要求开全开齐三级课程

按照《义务教育课程方案》要求，开齐了国家、地方、学校三级

课程。

初中一至四年级，我们除安排各学科的国家课程外，还分别在初

一年级开设了《安全教育》《实践活动》，初二年级开设了《感知民

族精神》《实践活动》，初三年