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八年级爱国主义教育主题班会设计敬五星红旗

01.活动背景

国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举

行各种活动时常常举行升旗仪式以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜

艳的五星红旗大多数学生在参加升旗仪式时能做到严肃认真，但是他

们并没有把升国旗和爱祖国紧密地联系在一。因此让学生知道国旗

的来历、意义，爱国旗就是爱祖国，从思想上到行动上都统一来是

非常重要的。

02.学情分析

本班会课授课对象为初中二年级学生，这一阶段的学生正处于身

心快速发展阶段，科学的世界观和人生观都尚未完全形成，现代中国

社会快速，发展信息传媒技术更是飞速提升。我们的学生处在学校教

育与社会风气两者夹缝之间，太多诱惑使学生的价值观缺乏正确的判

断力，如何正确爱国、如何处理同周围环境的关系、如何明辨是非等

一系列考验，使他们容易人云亦云。通过此次主题班会培养学生的爱

国主义精神，让学生认识到自身的价值和责任，端正三观态度，是必

不可少的。

【教学目标】

1.指导学生了解国旗的诞生历史、意义及相关知识、故事。

2.培养学生的爱国情感，教他们从升国旗这样的身边小事做,

并在日常小事中表达爱国情怀。

【前期准备】

1.对学生进行问卷摸底调查，了解学生对国旗的了解情况。

2.查阅资料，收集图片，制作视频、音频，制作课件。

3.学生搜集爱国人物故事

【主要形式】

观看视频;情境思辨;感受故事

【活动过程】

一、赏图片，引出课堂主题。

（一）图片欣赏：

出示申奥成功、神舟系列火箭、奥运会、冬奥会等图片，学生观

察。

（二）提出问题：

师：同学们，看完了图片，你发现图上有什么共同点？

学生交流，发现它们都有红旗图案，引出“敬五星红旗，表爱国

情意”主题班会。

二、识国旗，知晓诞生历史。

（一）五星红旗的来历。

具体地介绍一下五星红旗的来历、形状、颜色、图案以及象征意

义

（二）国旗的象征意义。

补充国旗设计者曾联松资料。

（三）第一次升旗仪式。

观看1949年10月1日建国升旗仪式视频。

三、评国旗，增强爱国之情。

（一）知晓国旗升降要求（视频）。

（二）了解国旗背后故事。

1.走近英雄人物。

学生以小组为单位讲述英雄人物事迹。

师小结:他们用生命和鲜血为我们新中国的成立谱写了华彩的乐

章，他们的心中都有一面永远飘扬的五星红旗。

2.讲述国旗故事。

故事一:在重庆歌乐山渣滓洞里革命战士从秘密渠道知道新中国

已成立了，国旗是五星红旗时，他们用红色的、沾满血迹的被面，一

针一线地绣红旗。

故事二：（看新闻）据香港文汇网消息，某日晚间，在上环的粤海

大厦，5名身着黑衣、戴头盔的男子试图将悬挂于大厦墙外的一面国

旗拆下。其中一名黑衣人在场指挥称，“前面那条，一剪就断

啦。”“咔”一声，国旗沿着墙壁滑落。随后，几名黑衣人若无其事

般离去，任由国旗落在地上。当晚，几名爱国、爱港的香港市民听闻

消息后，赶赴现场，将国旗重新升，并一同唱国歌。一行人，手

持4、5面国旗。

小组合作表达:你看完这个故事和新闻后有什么感受

故事三：

播放视频：在校园里，一个学生一听到国歌就条件反射性地面朝

国旗的方向站立、敬礼。

自由表达：如果是你，你会怎么做呢？

3.教师小结:五星红旗无时无刻不感召着所有的炎黄子孙，听了

这些故事，我相信大家的心中一定有千言万语，在今后的升旗仪式上,

你们一定站得比以前更加端正，神情比以前更加严肃。庄严肃立地对

待每一次升旗，做一个热爱祖国的好孩子。

四、创情境，树立爱国之志。

（一）列举案例，感悟爱国情感。

案例1：贵州贫困地区苗寨里的乡村学校，经历生平第一次升旗

仪式（观看视频）