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二年级语文期中考试质量分析报告
在现在社会,报告与我们愈发关系密切,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么你真正懂得怎么写好报告吗?下面是小编为大家收集的二年级语文期中考试质量分析报告,仅供参考,欢迎大家阅读。
二年级语文期中考试质量分析报告1
一、试卷、学情分析:
1、试卷分析
本次期中试卷主要分为五部分,第一部分包括连线,看拼音写词语,查字典及写带偏旁的字。第二部分是辩字组词,第三部分默写古诗。第四部分阅读短文。第五部分写话练习。这套试题注重对学生基础知识的考察:读拼音写字,辨字组词,查字典,词语连线,选词填空等考察了字词的掌握情况。对句子的考察是通过排列句子、补全句子,阅读等考察学生说句子、理解句子所表达的情感。既检查了学生的阅读理解能力,又培养了学生在理解基础上的写作能力。
2、学生情况分析
本班共有学生47人,从整体上看,本次测试学生成不是很理想。有些同学因为做题不细心,读题不认真,基础知识掌握不牢,直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中,因材施教,即要保证优秀率有所提高,还要保证中下水平的学生跟上去,狠抓学生的学习习惯,提高整体成绩。
二、成绩分析如下:
参加考试人数47人,其中0-29分1人:30-39分2人:40-49分3人:50-59分2人:60-69分7人:70-79分11人:80分以上21人
及格率:83%优秀率:45%
三、存在的问题及的主要原因
一是教师在教学中,缺乏经验和对教材的挖掘,很多东西不注重训练。比如:阅读短文就练习的很少,只注重课文的理解,学生还没有形成能力。
二是学生掌握不好。比如:读拼音写词语,都是老师平时多次强调,听写过的词语;可有些同音字还是有很多学生出错,有些字词的区别学生记忆不牢固。反义词也缺乏记忆。
三是部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。
四、改进措施
1、加强自身业务学习,要善于分析试卷题型,并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练,采取多样形式提高学生读写的兴趣。
2、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。
3、加强写话和阅读训练,培养学生审题和语言表达能力。
4、把好检测关,及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性,使不同的学生得到不同的发展。
5,在以后的学习中,我将引导学生多观察多留心周围的一切事物,多阅读课外书,并且多组织学生进行说话和写话练习,这样能增强学生的说话和写话能力,对以后的考试和作业都有一定的好处和帮助。
二年级语文期中考试质量分析报告2
在紧张忙碌中半学期已转眼即逝,由全区教育局统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析:
一、总体分析
本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养。试题活。体现在第一、四、五题,既检查了学生交际的能力,又对课文内容的拓展延伸,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。
二、学情分析
我班学生共48人,此次考试成绩比上学期稍有进步,优秀学生16人,优秀率%;合格学生48人,合格率100%。但在我校同年级中仍较为落后,优秀学生偏少,质与量都存在严重不足。
三、试卷分析
第一大题考察基础知识。第1题“看拼音写词语。”此题考察学生拼音认读和词语掌握能力,这一题的分值也是占总分的百分之十,这个内容从学生的答案上看,大部分学生对所学词语及拼音掌握的不错,但对掌握的不太牢固。如:“雄伟”的“雄”右边容易少写一横。
第2题是“我会选”,为多音字选择正确读音。大部分同学均没有错误,少数同学由于拼音基础差,上课时没认真记,导致在选择“高兴”的“兴”字选错读音,今后要加强练习,鼓励他们多读,多记。
第3题是“我会变,变成新字再组词”这一题的总分是9分,从卷面的得分情况看,本班学生对常用词语的掌握是比较好的,但遇到“单”、加偏旁,“滴”换偏旁,失分比较严重。
第二大题考察积累运用。第4题是“选字填空,我最棒。”这道题考察了学生对同音字的灵活运用能力。此题失分较少,其原因是作为常见词语,进行过多次训练。但也有错误,比如“做”、“作”不分,
第5题考察反义词、变换词语,此题失分较多,原因是学生虽然做过练习,但较少,记忆不牢固。还有学生没看清楚题意,把2、3小题混为一谈。以后我要强调审题要认真的重要性,尽量不让学生在以后的考试中犯同样的错误。
第6题是“我会连”此类型题大部分同学得了满分,说明平时语文基础扎实,我仍要继续努力,保持下去。
第7题第1小题是“我会填”这一题可以说除了几个比较特别的学生外,其他大部分均为满分。第2小题是“按课文内容填空。”这一题的分值占总分的百分之十五,这题完成的不是很
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