六年级下册历史 第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 学历案.pdfVIP

六年级下册第学历案

课题第10课蒙古族的兴起与元朝的建立设计者

知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝统一的重要意义；

课标要求

正确看待文天祥的抗元行动；

1、通过自主学习第一个视频和三段材料，能够提取有效史料信息，了解成吉思

汗统一蒙古草原的原因和概况；

2、观看“蒙古征服”版图变迁的视频和史料，分小组讨论蒙古灭夏、金的过程，

认识到蒙古征服中的破坏性和重建性；

3、通过阅读教材，列表归纳元朝的建立和施行的措施，总结这些措施对其统一

学习目标

的影响；

4、通过史料，师生互动探讨元朝统一的重要意义，认识到少数民族政权在统一

多民族国家发展中的重要作用；

5、通过教材和史料，了解成吉思汗、忽必烈、文天祥等历史人物事迹，学习他

们身上那种的不畏艰险、勇往直前和在民族大义面前不屈不挠的精神；

1、能从第一个视频和史料中获取信息，归纳出内容一的原因和概况；

2、小组学习从第二个视频和地图中获取相应的信息，能画出内容二中灭金和灭

西夏的过程图；

评价任务

3、自主学习内容三的措施，派代表发言填空思维导图；

4、师生合作探讨，一起完成对内容四问题的思考；

5、自由发言从本课的成吉思汗、忽必烈、文天祥等历史人物身上学到的精神

学习过程

资源与建议

1、本课位于六年级下册第二单元“辽宋夏金元时期”，这一单元出现了多个少数民族政权，

契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金，以及蒙古族建立的元。在竞相登台

的政权中，唯有蒙古族建立了我国历史上第一个由少数民族统治的封建王朝，是我们应当学

习和了解的重点；

2、本课的重要意义在于，元朝作为一个由少数民族统治的王朝，它的统治和措施对于中华文

化的影响带有破坏和重建的部分。我们要正确认识元朝，认识它对推动中外交流，加强中西

交通的重要意义，也不能忽视它在征服过程中的血腥和残暴行为。本课的三个子目是按着时

间脉络层层递进的，在学习过程中，一定要梳理好各个事件之间的关系。

3、充分利用好教材中《相关史事》和《知识拓展》部分，结合学历案的史料，分析成吉思汗

统一蒙古的原因，蒙古灭西夏和金的过程。利用好教师推荐的视频，学习成吉思汗身上的勇

往直前、不怕困难的精神。

课前准备

内容一：请结合课本和下列材料，提取有效信息，分析成吉思汗统一蒙古草原的原因和概况

图一图二

材料原因

“此种游牧民族因其家畜之需食，常为不断

之迁徙。一旦其地牧草已罄，则卸其帐，共

杂物器具以及最幼之儿童，载之畜背，往求

新牧地。”——《多桑蒙古史》

“有星的天旋转着众百姓反了不进自己的

卧内互相抢掠财物有草皮的地翻转着全

部百姓反了不卧自己被儿里互相攻打”

——《蒙古秘史》

“相传其（铁木真）生时右手握凝血。也速

该死时，铁木真仅年十三岁，所部之诸尼伦

部落，不欲奉一童子为主，弃之往投塔尔忽

台。”——《多桑蒙古史》

概况：成吉思汗于__________完成了草原的统一，建立了____________，被拥立为________，

尊称为_______________

内容二：请结合课本与地图史料，小组讨论分析蒙古灭夏、金的过程，画出过程

蒙古灭西夏与金过程图蒙古西征示意图

图三图四

临崩谓左右曰：“金精兵在潼关，南据连山，北限大河，难以遽破。若假道