中班社会警察叔叔你真棒教案2.docx

中班社会警察叔叔你真棒教案【含教学反思】

一、教学内容

本节课选自中班社会领域教材第四章《身边的英雄》第三节《警察叔叔你真棒》。本节课详细内容包括：了解警察叔叔的职业特点、工作内容以及他们在社会中的重要作用；通过实践活动，培养幼儿尊重警察、热爱社会的情感。

二、教学目标

1.知道警察叔叔的职业特点，了解他们在社会中的重要作用。

2.学会尊重警察叔叔，培养热爱社会、遵守规则的意识。

3.提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解警察叔叔在社会中的重要作用，培养幼儿尊重警察的情感。

教学重点：掌握警察叔叔的职业特点，学会遵守社会规则。

四、教具与学具准备

1.教具：警察叔叔图片、视频、故事书、道具等。

2.学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师扮演警察叔叔，在课堂上进行巡逻，维护秩序。

（2）邀请幼儿参与，体验警察叔叔的工作。

2.新课导入

（1）展示警察叔叔的图片，引导幼儿观察并说出警察叔叔的特点。

（2）观看警察叔叔工作视频，了解他们的工作内容。

3.例题讲解

（1）教师讲述警察叔叔帮助他人的故事，引导幼儿思考警察叔叔的作用。

（2）讨论如何尊重警察叔叔，遵守社会规则。

4.随堂练习

（1）幼儿分组讨论，分享自己对警察叔叔的了解。

（2）每组派代表进行汇报，大家共同讨论。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。

六、板书设计

1.板书警察叔叔你真棒

2.板书内容：

（1）警察叔叔的职业特点

（2）警察叔叔的工作内容

（3）尊重警察叔叔，遵守社会规则

七、作业设计

1.作业题目：我心中的警察叔叔

2.作业要求：用画笔描绘出自己心中的警察叔叔形象，并简单描述警察叔叔的优点。

3.答案示例：

（1）警察叔叔形象：头戴警帽，身穿警服，面带微笑，英姿飒爽。

（2）警察叔叔优点：勇敢、正义、乐于助人、无私奉献。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使幼儿对警察叔叔有了更深入的了解，达到了教学目标。但在教学过程中，部分幼儿对警察叔叔的工作内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸

（1）组织幼儿参观警察局，了解警察叔叔的工作环境。

（2）邀请警察叔叔来幼儿园进行互动交流，增强幼儿对警察叔叔的尊重和热爱。

（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿遵守社会规则的意识。

重点和难点解析

1.教学难点：理解警察叔叔在社会中的重要作用，培养幼儿尊重警察的情感。

2.教学重点：掌握警察叔叔的职业特点，学会遵守社会规则。

3.实践情景引入：教师扮演警察叔叔，在课堂上进行巡逻，维护秩序。

4.例题讲解：警察叔叔帮助他人的故事，引导幼儿思考警察叔叔的作用。

5.作业设计：我心中的警察叔叔绘画作业，描述警察叔叔的优点。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点解析

1.教学难点解析

（1）理解警察叔叔在社会中的重要作用：教师应通过生动的实例、视频等多元化教学手段，让幼儿感受到警察叔叔在维护社会治安、帮助人民群众等方面的重要作用。

（2）培养幼儿尊重警察的情感：在教学过程中，教师应以身作则，尊重警察叔叔，引导幼儿学会感恩、尊重他人。

2.教学重点解析

（1）掌握警察叔叔的职业特点：教师应详细讲解警察叔叔的服饰、装备、职责等方面的特点，帮助幼儿建立对警察叔叔的初步认识。

二、实践情景引入解析

1.教师提前准备警察叔叔的道具，如警帽、警服、警徽等。

2.教师在课堂上扮演警察叔叔，进行巡逻、维护秩序等行为。

3.邀请幼儿参与，体验警察叔叔的工作，如协助维持课堂秩序、帮助同学等。

4.教师在实践过程中，引导幼儿关注警察叔叔的行为特点，如礼貌、敬业、乐于助人等。

三、例题讲解解析

1.教师挑选具有代表性的警察叔叔帮助他人的故事，如警察叔叔帮助老人过马路、救助走失儿童等。

2.教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注警察叔叔的善举。

3.讲述故事后，组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己的感受，引导他们思考警察叔叔在社会中的重要作用。

四、作业设计解析

1.教师发放画纸、画笔、彩色笔等绘画材料，要求幼儿用画笔描绘出自己心中的警察叔叔形象。

2.教师引导幼儿关注警察叔叔的特点，如勇敢、正义、乐于助人等，鼓励幼儿将这些特点融入画作中。

3.绘画完成后，教师邀请幼儿分享自己的作品，并简单描述警察叔叔的优点。

4.教师对幼儿的作品进行评价，关注他们在绘画过程中表现出的尊重警察叔叔的情感。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，教师应运用丰富的表情和变化的语调，以吸引幼儿的注意力。

2.在提问和引导幼儿讨论时，使用亲切、鼓励的语言，让幼儿