中班社会教案去菜场.docx

中班社会教案去菜场

一、教学内容

本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“去菜场”。通过实地参观和体验，让幼儿了解菜场的环境布局，认识常见的蔬菜和水果，学习基本的购买交流方式。

二、教学目标

1.让幼儿了解菜场的功能，认识各种蔬菜和水果，知道其营养价值。

2.培养幼儿与人交流的能力，学习基本的购物礼貌用语。

3.培养幼儿的观察力和思考能力，学会简单的比较和选择。

三、教学难点与重点

难点：认识各种蔬菜和水果，了解其营养价值。

重点：学会基本的购买交流方式，培养购物礼貌。

四、教具与学具准备

1.教具：蔬菜和水果图片、购物清单、角色扮演道具。

2.学具：菜场地图、蔬菜和水果卡片、购物篮。

五、教学过程

1.实践情景引入（10分钟）

教师通过展示蔬菜和水果图片，引导幼儿讨论它们的特点和营养价值。

邀请幼儿分享自己去菜场的经历，激发兴趣。

2.菜场知识讲解（10分钟）

教师介绍菜场的环境布局，讲解蔬菜和水果的种类及营养价值。

通过角色扮演，让幼儿学习基本的购买交流方式。

3.例题讲解（10分钟）

教师出示购物清单，引导幼儿根据清单上的蔬菜和水果，进行模拟购物。

讲解购物过程中需要注意的礼貌用语和交流技巧。

4.随堂练习（10分钟）

分组进行菜场模拟购物，让幼儿亲身体验购买过程。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

教师邀请幼儿分享购物过程中的感受和收获。

针对幼儿的表现，教师进行点评，强调购物礼貌和交流技巧。

六、板书设计

1.菜场环境布局图

2.常见蔬菜和水果表格

3.购物礼貌用语列表

七、作业设计

1.作业题目：绘制一幅菜场购物图。

答案要求：图中包含菜场环境、各种蔬菜和水果、购物篮、购物交流情景等元素。

2.作业题目：编写一个关于菜场购物的小故事。

答案要求：故事中包含购物过程、蔬菜和水果的选择、购物交流等内容。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长一起实地参观菜场，进行真实购物体验。

重点和难点解析

1.教学目标中的能力培养

2.教学难点与重点的设置

3.教学过程中的实践情景引入和例题讲解

4.作业设计的内容与答案要求

5.课后反思及拓展延伸的实际操作

一、教学目标中的能力培养

（1）了解菜场的功能，认识各种蔬菜和水果，知道其营养价值。

补充说明：此目标旨在培养幼儿的生活常识和健康饮食意识。教师应通过生动的图片、实物展示和互动游戏等多种方式，让幼儿对蔬菜和水果产生兴趣，了解其生长过程、营养价值及食用方法。

（2）培养幼儿与人交流的能力，学习基本的购物礼貌用语。

补充说明：此目标着重培养幼儿的社交能力。教师应设计角色扮演、模拟购物等实践活动，让幼儿在实际操作中学会与人交流、表达需求，并掌握购物礼貌用语。

（3）培养幼儿的观察力和思考能力，学会简单的比较和选择。

补充说明：此目标关注幼儿的思维发展。教师可引导幼儿观察菜场的环境、商品价格、质量等，培养幼儿的观察力和思考能力。同时，通过比较和选择，让幼儿学会自主决策。

二、教学难点与重点的设置

补充说明：教学难点与重点应围绕幼儿的生活经验和认知水平进行设置。针对本节课，教师应重点关注蔬菜和水果的认识、营养价值的了解以及购物交流方式的培养。

三、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

（1）实践情景引入

补充说明：实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。教师可通过展示实物、图片、讲述故事等方式，让幼儿身临其境地感受菜场氛围，为后续教学打下基础。

（2）例题讲解

补充说明：例题讲解是帮助幼儿掌握知识的重要环节。教师应以购物清单为载体，通过模拟购物情境，引导幼儿学习购物交流方式，并强调购物礼貌。

四、作业设计的内容与答案要求

补充说明：作业设计应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。教师可要求幼儿绘制菜场购物图和编写购物小故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

本节课的重点和难点解析主要关注幼儿在知识、技能和情感方面的全面发展。通过实践情景引入、例题讲解、作业设计和课后反思等环节，帮助幼儿掌握菜场知识，提高社交能力和观察思考能力。同时，注重课后拓展延伸，让幼儿在家庭和实际生活中巩固所学，实现知识的内化。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、自然，语速适中，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.实践情景引入：约5分钟，通过图片、故事等方式，引导幼儿进入菜场情境。

2.菜场知识讲解：约10分钟，讲解蔬菜、水果知识及购物交流方式。

3.例题讲解：约10分钟，进行模拟购物，让幼儿学