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第四节基本不等式
·最新考纲·
1.理解基本不等式ab≤a+b2(a
2.结合详细实例,能用基本不等式解决简洁的求最大值或最小值的问题.
·考向预料·
考情分析:利用基本不等式求最值、证明不等式、求参数的取值范围等仍是高考热点,多出现在解答题的运算中.
学科素养:通过基本不等式求最值的应用,考查数学运算、逻辑推理的核心素养.
积累必备学问——基础落实赢得良好开端
一、必记2个学问点
1.基本不等式:ab
(1)基本不等式成立的条件:________.
(2)等号成立的条件:当且仅当________时取等号.
(3)其中a+b2叫做正数a,b的算术平均数,ab叫做正数a,b
2.利用基本不等式求最值
已知x0,y0,则
(1)假如积xy是定值p,那么当且仅当________时,和x+y有最________值2p.(简记:积定和最小)
(2)假如和x+y是定值p,那么当且仅当________时,积xy有最________值p2
[提示]利用基本不等式求最值应满意三个条件:“一正,二定,三相等”.
二、必明1个常用结论
几个重要的不等式
(1)a2+b2≥2ab(a,b∈R).
(2)ba+ab≥2(
(3)ab≤a+b22(a,b∈
(4)a2+b22≥a+b
以上不等式等号成立的条件均为a=b.
三、必练4类基础题
(一)推断正误
1.推断下列说法是否正确(请在括号中打“√”或“×”).
(1)两个不等式a2+b2≥2ab与a+b2
(2)(a+b)2≥4ab.()
(3)“x0且y0”是“xy
(4)函数y=sinx+4sinx,x∈
(二)教材改编
2.[必修5·P100练习T1改编]当x1时,x+1x-1
3.[必修5·P100练习T2改编]若把总长为20m的篱笆围成一个矩形场地,则矩形场地的最大面积是________m2.
(三)易错易混
4.(未留意等号成立的条件)当x≥2时,x+4x+2
5.(未留意字母的正负号)函数f(x)=2x2+x+3
(四)走进高考
6.[2024·天津卷]设x0,y0,x+2y=5,则x+12y+1xy的最小
提升关键实力——考点突破驾驭类题通法
考点一利用基本不等式求最值[综合性]
角度1配凑法
[例1](1)已知x54,则f(x)=4x-2+1
(2)已知0x1,则x(3-2x)的最大值为________.
听课笔记:
反思感悟配凑法的实质在于代数式的敏捷变形,拼系数、凑常数是关键,利用配凑法求解最值应留意以下几个方面的问题:
(1)配凑的技巧,以整式为基础,留意利用系数的改变以及等式中常数的调整,做到等价变形;
(2)代数式的变形以配凑出和或积的定值为目标;
(3)拆项、添项应留意检验利用基本不等式的前提.
角度2常数代换法
[例2]若正数m,n满意2m+n=1,则1m
A.3+22B.3+2
C.2+22D.3
听课笔记:
反思感悟常数代换法求最值的步骤
(1)依据已知条件或其变形确定定值(常数);
(2)把确定的定值(常数)变形为1;
(3)把“1”的表达式与所求最值的表达式相乘或相除,进而构造和或积的形式;
(4)利用基本不等式求解最值.
角度3消元法
[例3]已知x0,y0,x+3y+xy=9,则
(1)x+3y的最小值为________;
(2)xy的最大值为________.
听课笔记:
反思感悟消元法,即依据条件建立两个量之间的函数关系,然后代入代数式转化为函数的最值求解.有时会出现多元的问题,解决的方法是代入消元后利用基本不等式求解.但应留意保留元的取值范围.
【对点训练】
1.已知函数f(x)=22x-1+xx
A.f(x)有最小值52B.f(x)有最小值-
C.f(x)有最大值-12D.f(x)有最大值-
2.已知x0,y0且x+y=5,则1x+1
考点二基本不等式的综合应用[综合性]
角度1基本不等式与其他学问交汇的最值问题
[例4](1)若直线2ax+by-2=0(a0,b0)平分圆x2+y2-2x-4y-6=0,则2a
A.2-2B.2-1
C.3+22D.3-22
(2)设等差数列{an}的公差为d,其前n项和是Sn,若a1=d=1,则Sn+8a
听课笔记:
反思感悟基本不等式与函数、数列、解析几何结合的题目,往往先通过条件转化成能利用基本不等式的形式求解.
角度2求参数值或取值范围
[例5](1)对随意m,n∈(0,+∞),都有m2-amn+2n2≥0,则实数a的最大值为()
A.2B.22
C.4D.9
(2)[2024·江西吉安期中]设正数x,y满意x+y=1,若不等式1x+ay≥4对
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