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中国传统文化中的符号化人名及其对外汉语教学的开题报告

一、研究背景

随着中国在世界舞台上的崛起，越来越多的人对中国文化表现出浓厚兴趣。其中，中国的传统文化因其历史悠久、内涵深远而备受关注。在这其中，符号化人名是中国文化中一个独特的现象，其表现在对人名的含义和形式上，如花园、荷香、明慧。研究符号化人名有助于更好地理解中国传统文化，并在对外汉语教学中发挥积极作用，进一步提高汉语学习者的文化素养。

二、研究目的

本研究旨在通过对符号化人名的调查与分析，探究其在中国传统文化中的作用，并探讨如何将其运用于对外汉语教学中，提高文化素养水平，促进汉语学习者汉语认知水平的提升。

三、研究内容

1.符号化人名的概念及其历史渊源；

2.符号化人名在中国传统文化中的作用；

3.符号化人名与汉语词汇之间的联系；

4.如何将符号化人名在对外汉语教学中运用

四、研究方法

本研究将采用文献调查、实地调研和访谈相结合的方法。通过查阅相关文献，收集符号化人名的实例；在实地调研中，收集符号化人名的使用情况和意义等数据；访谈汉语学习者，探讨符号化人名在对外汉语教学中的应用。

五、研究意义

1.丰富汉语教学内容，提升汉语学习者的文化素养；

2.推动汉语教学方式的创新；

3.深化汉语国际传播及汉字文化的传承。

六、预期成果

本研究将得出一些有关符号化人名在中国传统文化中的作用以及在对外汉语教学中的运用方法，并为进一步研究提供一定的理论基础。