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第1课时按不同标准分类数据的收集和整理(一)八义务教育苏教版二年级下册
复习导入一共有几件礼物?
探究新知童心园里有哪些人?他们分别在做什么?你还想知道些什么?知识点:按不同的标准分类
探究新知我想知道学生比老师多多少人。我想知道参加哪种活动的人最多,参加哪种活动的人最少。
探究新知要弄清上面提出的问题,可以先把图中的人分类整理。小组合作,选择一种标准分一分,并用自己的方法表示分类的结果。
探究新知可以按老师和学生分成两类整理。(1)图中有多少位老师?学生呢?
探究新知图中有3位老师,有12名学生。
探究新知还可以按参加的活动分成三类。(2)参加每种活动的分别有多少人?
探究新知看书的有5人,下棋的有4人,做游戏的有6人。
探究新知(3)你还知道些什么?和同学交流。
探究新知回顾分类整理的过程,你有哪些体会?按不同的标准分类,结果是不同的。分类可以更清楚地知道图中有哪些人,各有多少。
想想做做1.分别按颜色和形状整理下图中的物体,并用自己喜欢的方法表示出来。√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√请单击按钮,有几个就单击几下。
2.下面的邮票可以怎样分类整理?先互相说一说,再按不同的标准分一分。想想做做
3.你们小组里一共有多少个同学?可以按怎样的标准分一分?互相说一说。想想做做
课堂小结1.可以用不同的符号表示分类整理的结果。2.对同一事物进行分类,分类的标准不同,得到的结果也不同。3.可以根据解决问题的需要,选择适当的分类标准进行整理。通过这节课的学习活动,你有什么收获?
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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