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第二册《识字7》教案
教学目标:
1、学会本课9个生字,绿线内的3个字只识不写。认得一个偏旁:羊(羊字旁)。
2、初步了解会意字的特点培养学生自动识字的兴趣。
3、朗读儿歌,理解两首儿歌的意思,懂得团结起来气力大的道理,并能与实际生活相联系。
4、在小组学习中,培养学生合作探究、细致察看、大胆沟通的本领。
教学重点、难点:
识字、写字。理解两句谚语“众人一条心,黄土变成金”“单丝不成线,独木不成林”的含义。可布置2课时进行。
教学准备:
每个学习小组一盒积木;课文的插图;歌曲《团结就是气力》的磁带;词语卡片、生字卡片、田字格。
教学过程:
一、创设情境,看图识字
1、出示左上图。
(1)猜一猜。
师述:这三幅图里,分别藏着一个汉字,你能找出来吗?(相机出示:人从众)
称赞猜出“众”的小伙伴,并请学生说说是怎么猜出来的。
(2)找一找。
这三个字有好多伙伴,我们一起来给他们找伙伴。
(相机出示:工人跟从群众)
(3)读一读。
小伙伴,刚才我们认得了几个新伙伴,请你读一读这些词语。(学生自由读,指名学生读)
(4)比一比。
小伙伴的眼睛可亮了!认真察看这三个字,你发现了什么?
(引导学生说出“从众”这两个字是由“人”累加起来的)
二、游戏诵读,理解儿歌
过渡:有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌,我们一起来学习。(相机出示儿歌:二人从,三人众。众人一条心,黄土变成金)
1、创设游戏情境,深入理解儿歌。
(1)分小组,合作搭积木。
比一比,哪一组搭得最美丽?
(2)谈体会,明道理。
a、这一组搭的积木可美丽啦!请你们来谈谈成功的体会。
b、这一组搭的积木倾倒了,你们失败了,从中你懂得了什么道理?
(3)听歌曲,感悟读。
只有齐心协力,团结合作,才略成功。这就是“众人一条心,黄土变成金”。(播放歌曲《团结就是气力》)
(4)揭课题,引导读。
刚才我们学习了《识字7》左半部分的内容。(板书:识字7)
a、学生在学习小组中读一读。
b、小组介绍学生朗读,重视评价。
c、全班一起朗读。
三、探究合作,学习新知
1、小组合作学习。
师:刚才我们认得了新字、新词,学习了一首好听的儿歌。左边的课文,老师要请小伙伴以小组为单位,用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。人人可以争当小老师,挑自身已读懂的说给其他小伙伴听。(学生合作学习、沟通,老师巡回了解,点拨引导)
2、大组沟通成绩。
师:谁乐意当小老师介绍一下你读懂了什么?
四、比较小结,拓展延长
1、比一比。
(1)男、女小伙伴分别读这两首儿歌。
(2)比一比,从这两首儿歌中,你发现了什么?(引导学生通过诵读,理解这两首儿歌讲了同一个道路,那就是团结气力大)
2、说一说。
学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自身的体会。
3、读一读。
带着自身的体会、感受,一起把课文读一遍。
五、学习生字,引导书写
1、出示生字卡片:黄变成金单丝条众群
2、认读生字。
3、说说你记住了哪些字,有什么好方法。
4、自学笔顺图,在书上描红。
5、沟通书写时的注意点。
6、《习字册》上描红、仿影、书写。
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