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第二册《识字7》教案

教学目标：

1、学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认得一个偏旁：羊（羊字旁）。

2、初步了解会意字的特点培养学生自动识字的兴趣。

3、朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来气力大的道理，并能与实际生活相联系。

4、在小组学习中，培养学生合作探究、细致察看、大胆沟通的本领。

教学重点、难点：

识字、写字。理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”“单丝不成线，独木不成林”的含义。可布置2课时进行。

教学准备：

每个学习小组一盒积木；课文的插图；歌曲《团结就是气力》的磁带；词语卡片、生字卡片、田字格。

教学过程：

一、创设情境，看图识字

1、出示左上图。

（1）猜一猜。

师述：这三幅图里，分别藏着一个汉字，你能找出来吗？（相机出示：人从众）

称赞猜出“众”的小伙伴，并请学生说说是怎么猜出来的。

（2）找一找。

这三个字有好多伙伴，我们一起来给他们找伙伴。

（相机出示：工人跟从群众）

（3）读一读。

小伙伴，刚才我们认得了几个新伙伴，请你读一读这些词语。（学生自由读，指名学生读）

（4）比一比。

小伙伴的眼睛可亮了！认真察看这三个字，你发现了什么？

（引导学生说出“从众”这两个字是由“人”累加起来的）

二、游戏诵读，理解儿歌

过渡：有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌，我们一起来学习。（相机出示儿歌：二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金）

1、创设游戏情境，深入理解儿歌。

（1）分小组，合作搭积木。

比一比，哪一组搭得最美丽？

（2）谈体会，明道理。

a、这一组搭的积木可美丽啦！请你们来谈谈成功的体会。

b、这一组搭的积木倾倒了，你们失败了，从中你懂得了什么道理？

（3）听歌曲，感悟读。

只有齐心协力，团结合作，才略成功。这就是“众人一条心，黄土变成金”。（播放歌曲《团结就是气力》）

（4）揭课题，引导读。

刚才我们学习了《识字7》左半部分的内容。（板书：识字7）

a、学生在学习小组中读一读。

b、小组介绍学生朗读，重视评价。

c、全班一起朗读。

三、探究合作，学习新知

1、小组合作学习。

师：刚才我们认得了新字、新词，学习了一首好听的儿歌。左边的课文，老师要请小伙伴以小组为单位，用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。人人可以争当小老师，挑自身已读懂的说给其他小伙伴听。（学生合作学习、沟通，老师巡回了解，点拨引导）

2、大组沟通成绩。

师：谁乐意当小老师介绍一下你读懂了什么？

四、比较小结，拓展延长

1、比一比。

（1）男、女小伙伴分别读这两首儿歌。

（2）比一比，从这两首儿歌中，你发现了什么？（引导学生通过诵读，理解这两首儿歌讲了同一个道路，那就是团结气力大）

2、说一说。

学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自身的体会。

3、读一读。

带着自身的体会、感受，一起把课文读一遍。

五、学习生字，引导书写

1、出示生字卡片：黄变成金单丝条众群

2、认读生字。

3、说说你记住了哪些字，有什么好方法。

4、自学笔顺图，在书上描红。

5、沟通书写时的注意点。

6、《习字册》上描红、仿影、书写。