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九年级综合实践活动教学计划

九年级综合实践活动教学计划（精选10篇）

时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将续写新的篇

章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。怎

样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的九年级综

合实践活动教学计划，欢迎阅读与收藏。

九年级综合实践活动教学计划篇1

一指导思想

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。

旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验

和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我将以

《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，

培养学生创新精神和实践能力。

二课程目标

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探

究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所

需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

三课程内容

综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、

劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作

为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动

的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我

将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容

丰富，形式多样的综合实践活动。

四教学措施

1、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童

在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程

度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体

多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过

程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

2、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学

内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增

进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正

走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

3、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会

延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受

到教育，得到全面和谐的发展。

4、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。

九年级综合实践活动教学计划篇2

一、指导思想

以市区教研室教学教研工作精神为指导，根据区教育局教研室中

学组本学期工作思路，中学综合实践活动学科本学期工作，围绕“稳

步推进课改和提升教学质量”中心工作，突出以课堂为阵地，扎实地

开展教学研究。

努力提高全区中学综合实践活动教师的课堂教学水平，落实综合

实践活动学科常规管理。加强教师队伍建设，强化质量意识，深化教

科研，努力使中学综合实践活动学科教育教学工作上一个新的台阶。

二、工作目标

1、深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学

习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动

课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。

2、建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站

的指导、交流平台功能。

3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研网，建立全区综合实

践活动学科骨干教师档案。

4、配合普教科，规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理

方式。

5、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月”

活动。

6、积极探索学生评价方法，健全学生评价体系。

7、组织好教师活动方案的评比活动和学生的技能创新大赛。

8、做好中学综合实践活动专业委员会工作

9、全面完成各级各类各项教研工作目标。

三、主要工作及措施

1、再学习课改理论，再反思课改行为

加强对课改理论的再学习、再认识，组织一次有代表性的学科骨

干教师参入的以“再学习课改理论，再反思课改行为”为主题的研讨

活动。深入反思前一阶段综合实