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高考新材料作文：静水流深

阅读下面的材料，按要求作文：（70分）

那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中

以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、

听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。

黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥

浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没

有谁能说清它究竟有多深。

静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。静水

流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩……

请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于800字。

作文评讲

一、材料理解：

这是一篇材料作文。所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验谈起，

将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度

进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能

仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作

了暗示。

“静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静默”“静穆”“沉

稳”，类似的还有“不张扬”“不显山”“不露水”“内敛”等等。（“镇静”

“谦虚”属于擦边球，语言基本功好的，降一个档次处理。）

“流”可以是一种内在的活力，内在的动力，内在的能量。

“深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大

精深的素养”。

“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。

“静、流、深”三者是表里的辩证统一，三者分为两个方面：“静”为一方

面，一定要涉及；“流”“深”为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其一。

二、分类标准

一类作文应当体现哲理，整体能从表里两个方面立意，或侧重于说“静”一

个方面，但“流”或“深”的另一个方面应点到。且语言功夫好，文章结构合理。

二类作文能看懂材料含义，但缺少辩证的分析；或虽能体现哲理，但语言基

本功一般；或语言、立意均好，但文章结构呈简单列举，思想不够深刻，内容比

较空洞。仅涉及“静”或仅涉及“流”“深”，语言基本好的可进入二类。

三类作文存在明显偏颇，仅单纯谈一个方面，且语言基本功差，表达缠夹不

清。或不是从材料的整体出发得出的立意，仅从材料的某一个侧面或某一句话引

申出的观点，如“尝试”“实践出真知”“要敢于搏击激流”等。

四类作文完全偏离材料所能容纳的立意范围，完全背离材料的主旨，如谈“表

里如一”，认为“深藏不露的人是狡诈阴险的”等等。语言基本功好的打可35

分，语言基本功差的再适当降低分值。

三、评分等次：

一类卷是优秀作文。理解材料内涵准确，文体特征明显。写议论文思路要清

晰，论点要明确，论证要严密，论据要贴切，分析说理要到位；写记叙文选材，

故事发展要合理。语言要生动，能运用一定的描写手法。写散文有一定的抒情色

彩，能夹叙夹议，语言基本功较好。

二类卷是合格作文。理解材料内涵比较准确。议论文思路基本清晰，论证基

本严密，论据基本贴切，能分析说理。记叙文情节发展基本合理。语言表达一般。

凡达到三个“基本”的，可打切分45分。

一类卷和二类卷的区别主要是二类卷表达比较一般化。或论说平面展开，缺

少深入递进；或简单堆砌材料，缺少分析阐述。

类卷是欠缺作文。这类作文主要是材料内涵理解稍有偏差，或表达较差，文

句缠夹不清；或文体意识不强，文章“四不像”等等。

四类卷：是不合格作文。所表达的主旨与材料内涵无关。

1．一类卷：51——60切入分：55

2．二类卷：42——50切入分：45

3．三类卷：36——41切入分：39

4．四类卷：30—35分。

5．少于600字未完篇的，每两行给1分。

评分先注明类别档次，然后根据各类切入分，按照语言表达层次、思想认识

水平、思维的严谨度、结构的严密性等因素上下浮动赋分。

四、关于以下几种情况的把握：

①在得分栏内先写类别，然后是作文得分，再打加减分。

②泛泛而谈，空发议论的，不能进入一类卷，只