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七年级下册教学设计教案
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计
课题第四课《揭开情绪的面纱》——青春的情绪单元第二单元《做情绪情感的主人》
学科道德与法治年级七年级下册
情感态度和价值观目标体验情绪的多样性、复杂性,激发学生正面的情绪感受。
能够认识和把握自己的情绪,学会积极面对自己的情绪。提
学习能力目标
高学生青春期情绪的自我觉察能力。
目标
知识目标了解情绪的分类,了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和
行动带来的影响。了解青春期的情绪特点,积极面对自己的情绪。
重点正确认识和把握自己的情绪。
难点积极面对自己的情绪。
学法分享交流讨论、阅读体验、情境体验教法情境体验法、事例引导法
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
课前播放歌曲《欢乐颂》,同时呈现歌词。
导入新课繁华角落有个地方学生有意识
我们迷茫却又向往无意识地接受音
沐浴着青春的芬芳乐的感染,便于
期盼幸福多于忧伤提前进入课堂教
你在远方我在路上学氛围。
不必将过去都遗忘
努力学会独立坚强
带着初心追逐阳光
…………
导入:(视频播放)
2016里约奥运会中国女排夺冠——视频剪辑学生观看
片段。视频剪辑。
设问:
(1)当看到中国女排又一次进入奥运会决赛
现场时,你的心情如何?(兴奋、期待、紧张……)
(2)当看到女排1:0负于塞尔维亚队时,你运用这样的
的心情如何?(低落、烦燥、纠心……)形式,使学生自
(3)当比分1:1扳平到最后3:1获胜时,然产生不同的情
你的心情又如何?(喜悦、激动、狂喜……)绪表达,为新授
教师小结:你们的心情就犹如所表达的心情心课顺利进行奠定
电图,有着高低起伏,这其实就是情绪。情绪伴随的基础,实现活
我们的学习、生活、工作……动与情境双线并
步
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