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七年级下册教学设计教案
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计
课题第四课《揭开情绪的面纱》——青春的情绪单元第二单元《做情绪情感的主人》
学科道德与法治年级七年级下册
情感态度和价值观目标体验情绪的多样性、复杂性，激发学生正面的情绪感受。
能够认识和把握自己的情绪，学会积极面对自己的情绪。提
学习能力目标
高学生青春期情绪的自我觉察能力。
目标
知识目标了解情绪的分类，了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和
行动带来的影响。了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。
重点正确认识和把握自己的情绪。
难点积极面对自己的情绪。
学法分享交流讨论、阅读体验、情境体验教法情境体验法、事例引导法
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
课前播放歌曲《欢乐颂》，同时呈现歌词。
导入新课繁华角落有个地方学生有意识
我们迷茫却又向往无意识地接受音
沐浴着青春的芬芳乐的感染，便于
期盼幸福多于忧伤提前进入课堂教
你在远方我在路上学氛围。
不必将过去都遗忘
努力学会独立坚强
带着初心追逐阳光
…………
导入：（视频播放）
2016里约奥运会中国女排夺冠——视频剪辑学生观看
片段。视频剪辑。
设问：
（1）当看到中国女排又一次进入奥运会决赛
现场时，你的心情如何？（兴奋、期待、紧张……）
（2）当看到女排1：0负于塞尔维亚队时，你运用这样的
的心情如何？（低落、烦燥、纠心……）形式，使学生自
（3）当比分1：1扳平到最后3：1获胜时，然产生不同的情
你的心情又如何？（喜悦、激动、狂喜……）绪表达，为新授
教师小结：你们的心情就犹如所表达的心情心课顺利进行奠定
电图，有着高低起伏，这其实就是情绪。情绪伴随的基础，实现活
我们的学习、生活、工作……动与情境双线并
步
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