高中体育与健康_球类运动教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计：

（一）开始部分（1’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（8’）

1、螺旋形慢跑，听哨音后反方向跑动，最后跑成一个圆形，听口令

找朋友，进行注意力集中练习

2、熟悉球性（5’）

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织

形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改

善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分

做充分的准备。

（三）基本部分（30’）

一、学习原地前额正面头顶球

动作要求：两脚前后站立，身体稍微后倾，两臂自然放松，两眼目视

来球方向，在触球的同时，蹬地摆体，做到目迎目送。

重点：触球部位，身体后仰

难点：触球时机的把握

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

1．讲解动作要领

2．给学生做正确示范动作

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3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位，触球时机

的把握

（1）顶固定球，做触球部位模仿练习

（2）两人一球，一人固定球，另外一人模仿练习

为了进一步建立头顶球的动作概念，使学生能正确掌握头顶球动作，

采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问

题，特别是身体的姿势、触球部位要正确。同时给学生一定的时间自

主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

二、教法：

1．讲解原地前额头顶球动作要领

2．教师示范。

3．两人一组练习头顶球。

练习方法：两人一组，每组一球，距离由近到远，两人反复练习

三、教学比赛

组织：每队分成两组进行比赛

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自

己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术

相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传

球队员的行动，抢断、封堵要积极。

通过比赛培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，

密切配合的集体主义精神。

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（四）结束部分（5’）

1、配乐伸展放松操（3’）

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得

到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）

八、场地器材：

1、场地：足球场一块；2、足球60只，，录音机1台

学情分析：

高三年级10班，男生35人，女生20人；学生运动意识较强，在课

间体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基

础较好，大部分学生都需要加以指导、提高足球动作技术水平。

效果分析：

预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，

90%学生能够掌握并协调完成原地额前头顶球动作；绝大多数能够

体验到运动的乐趣、体验到成功的喜悦。

教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动

项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的

身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球运动由于技术动

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作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球

运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐

力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时

还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和

团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动

项目。本课教学内容是足球运动中的学习原地前额正面头顶球技术，

是足球运动中空中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，

所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决

在各种情况下学生控制并支配空中球的能力，同时加强准确性、熟练

性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

评测练习：

一、合作探究练习

1准备活动慢跑，游戏找朋友，进行团队配合，调动学生学习的积极

性，提高学生练习的兴奋性，让注意力集中为上课做好准备。

2、熟悉球