大班幼儿在区域活动中的情绪表现及教师回应策略研究.docx

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2024-07-18 发布于广东
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大班幼儿在区域活动中的情绪表现及教师回应策略研究.docx

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大班幼儿在区域活动中的情绪表现及教师回应策略研究

摘要

学前期是幼儿情绪情感发展的重要阶段，良好的情绪情感对幼儿的社会性交往、行为和心理都具有重要意义，可以促进幼儿各方面的健康发展，但是消极的情绪情感在一定程度上会制约幼儿身心健康的发展，教师对幼儿消极情绪的应对直接影响幼儿良好情绪能力的发展。区域活动是幼儿园中幼儿进行自主游戏的一项活动，因为区域活动的自主性和规则性，会在一定程度上诱发幼儿不同的情绪情感，而幼儿自身的情绪情感调节能力有限，如果教师没有对幼儿消极情绪情感进行良好回应，严重时会阻碍幼儿身心的健康发展，为促进帮助幼儿良好情绪情感的