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关于汉语拼音教案合集5篇
汉语拼音教案篇1
复习目标:
1、熟记声母、韵母、声调和整体认读音节。
2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。
3、熟练掌握拼音方法(准确拼读音节、正确拼读多音字)。
4、看拼音写字、写词语、写,借助汉语拼音读课文。
复习重点:
1、学会23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。
2、熟记汉语拼音字母表中26个字母,读准四声及轻声。
复习过程:
一、声母23个:
bpmfdtnlgkhjqx
zhchshrzcsyw
二、韵母24个:
单韵母(元音):aoeiuü
复韵母(8个):aieiuiaoouiuieüe
特殊韵母(1个):er
前鼻韵母(5个):aneninunün
后鼻韵母(4个):angengingong
三、整体认读音节(16个)
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuan
yinyunying
四、字母表(26个)
大写:ABCDEFGHIJKLMNOP
小写:abcdefghijklmnop
大写:QRSTUVWXYZ
小写:qrstuvwxyz
五、声调:
阴平(一声)阳平(二声)上声(三声)去声(四声)
六、拼法:
1、两拼法2、三拼法3、直呼法
七、拼写规则
1、jqx相拼,两点要省去,普通话里的音节,ü只和nljqx相拼,所以ü和jqx相拼时省去两点。
2、ü与nl相拼时,ü不能省去两点。
3、iu单独成音节或开头的韵母单独成音节时,前面应加yw.
4、标调方法:有a不放过,无a找oe,iu并排标在后。(注:如在i上标调号,i上的点必须去掉。)
5、儿话音规律:各类韵母儿话有不同的规律,读音、书写并不一致,常见的aoeiu的韵母儿话时,要在原韵母后面加上卷舌动作。
6、轻声规则
(1)、名动或动词的第二叠音节轻声。
(2)、表示方位的词“里、上、中、下、边”等读轻声。
(3)、表示趋向的动词“去、来、起来、回来、回去、上来、下去、上、下”读轻声。
(4)、夹在动宾短语中间的量词有的读轻声。
(5)、单纯词的第二音节一般读轻声。
(6)、词尾的字“子、儿、头、巴”和表示多数的.“们”读轻。
(7)、助词的“的、地、得、着、了、过”读轻声。
(8)、语气词“啦、吧、吗、呢、哪、呀、啊、嘛、哇”读轻声。
7、隔音符号
在汉语拼音中,以开头的音节连接在其他音节后面时,如果音节的界限发生混淆,就用隔音符号“﹐”隔开。
8、“啊”的变调和变音
(1)、前一音节收音是aoeiuü,“啊”读“呀”。
(2)、前一个音节收音是u(包括ao),读“哇”。前一音节收音是n,读“哪”。前一个音节ng,读“nga”。
汉语拼音教案篇2
【学习目的】
1、学习复韵母auiu及四声,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与auiu组成的音节,能准确拼读音节。
3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读,会读儿歌。
【教学设计】
在新教材中,编者有意将汉语拼音安排在一个有机的整体中,在a、u、iu中教材设计了三幅情景图,随图的内容出现相应的,还有一首儿歌。根据教材的这些特点,我将第二课时设计成快乐动物园的百年庆祝会,让学生在快乐的童话世界里复习拼音,认识生字,朗读儿歌。
在教学设计中,考虑到低年级学生的心理特点,为了使学生的学习更具有趣味性,我加强了信息技术与语文学科的整合。利用中的识字提示帮助学生小组合作认字,运用中的`动物园游览路线图引领学生朗读,通过动物捕食的视频演示让学生在情感体验的同时增长了见识。
由于面对的是入学刚几个星期的孩子,使得这堂课在设计时还只能停留在多媒体辅助教学的阶段,而无法更充分地发挥网络的信息量大、多媒体、交互性等优势。但是多媒体已经为学生开启了一个图文并茂、声色具佳的虚拟现实世界,让学生在自主、合作、探究中培养自己的语文素养。
【教学流程】
一、复习导入
1、小朋友们,你们知道今天是什么日子吗?今天是快乐动物园成立100周年的纪念日,快乐动物园的快乐园长想邀请一些小朋友来当嘉宾,快乐园长说了,他为小朋友们设置了三个难关,如果大家能齐心协力顺利闯关,就能和动物们一起庆祝这个百年纪念日。小朋友们,你们想去吗?
2、那我们就出发吧,大家准
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