幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结(精选5篇).pdf

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幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结

幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结(精选5篇)

不经意间,一个难忘的活动结束了,我们通常会学习到一些做人

的学问,是不是该好好总结总结呢?那么我们该怎么去写活动总结呢?

下面是小编整理的幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结(精选5

篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结1

文明礼仪,是中华民族的传统,也是xx幼儿园的精神文化建设的

主要活动。为了让幼儿从小养成讲文明、讲礼仪的习惯,近日,xx乡

幼儿园多举措开展了文明礼仪教育活动。

首先,各班开展了形式多样的文明礼仪主题教育活动。大、中、

小班根据幼儿的年龄特点,采取多种多样的活动内容和活动形式对幼

儿进行文明礼仪教育,让幼儿明白我们要从小做一个讲文明、讲礼仪

的人。

其次,将文明礼仪融入幼儿的一日活动。将问候礼仪、进餐礼仪、

集会礼仪等融入生活中,让孩子们在潜移默化中学会礼仪。每天早上

幼儿进园习惯和门口的文明小天使和老师问好;能主动和别班的老师

打招呼;能和小伙伴友好相处;能在进餐时做到安静、不撒饭;集会

时注意倾听;对于别人给予的帮助会说“谢谢”;玩玩具、做游戏时

也会主动使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

现在,文明礼仪“从小做起,从我做起”在xx幼儿园已初见成效。

幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结2

孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。在一日生活中

无时不刻的渗透着我们的礼仪教育。而礼仪教育就像清新的空气一样,

虽然看不见、摸不着,却能让人心旷神怡。

根据幼儿的年龄特点和发展规律,把“文明行为习惯”作为幼儿

园工作的重要内容,从开展文明礼仪教育,培养幼儿见面主动问好、

不挑食、不剩饭、双手搬椅子、爱护公物、随手捡起垃圾扔进垃圾桶

等在幼儿的一日生活中渗透礼仪教育,引导幼儿学礼仪,讲礼仪,重

礼仪。现在将本学期礼仪教育总结如下:

一、把礼仪渗透在一日活动中

1、问好活动:在晨间和晚上接园时,我们和幼儿进行简单的礼貌

用语交流,让幼儿学习并使用礼貌用语,在幼儿园中,见到老师或者

不认识的来园参观的客人也要主动问好,增强幼儿的文明意识。

2、区角游戏:在各种活动中孩子们学会相互关心、互相照顾,知

道玩玩具要懂得谦让,乐于分享,这样你才会有很多的朋友愿意和你

一起玩耍。

3、进餐、盥洗:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,

指导幼儿独立进餐,进餐时不讲话,不浪费食物。教师和幼儿共

同进餐,为幼儿树立榜样,不挑食,不捡食,吃完后能自觉地将餐具

放好,自己整理自己的桌面和地面。通过一些朗朗上口的小儿歌,让

幼儿在说和玩的过程中,养成良好的就餐习惯。

二、形式多样的礼仪教育活动

1、养成良好的集体生活的能力,由于我们班的班级特色是礼仪教

育。我认为,提高幼儿文明礼仪素养,从美的良好文明礼仪氛围开始,

从而在班级中开展了一系列文明礼仪教育特色活动,我们积极开展了

《就餐文明礼仪系列活动》、《我会交朋友系列活动》、《爱护公物

系列活动》等让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿因为年龄小加上父母过度

爱护他们的的生活自理能力较差,因此,我们针对幼儿的这些特点,

积极鼓励幼儿从小事做起,自己穿脱衣服、鞋子、整理被褥等,有计

划、有步骤的培养幼儿养成良好的自理能力。

三、家园共促礼仪文明教育

对幼儿进行礼仪教育,靠幼儿园单方面的努力是不行的,必需保

持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿

礼仪的教育。因为幼儿的可塑性非常强,辨别是非的能力相对差,很

容易受人、外界的影响,他们对抽象的道理不易理解,俗语讲“其身

正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可见身教重于言教,家长的

一言一行,都会潜移默化的影响和感染孩子。

我们坚信:榜样的力量是无穷的,特别对正处在成长期的幼儿,

教师、家长的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,成人在

工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。这些都对

我们教师提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事

严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查

自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,

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