幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结（精选5篇）.pdf

幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结

幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结（精选5篇）

不经意间，一个难忘的活动结束了，我们通常会学习到一些做人

的学问，是不是该好好总结总结呢？那么我们该怎么去写活动总结呢？

下面是小编整理的幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结（精选5

篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结1

文明礼仪，是中华民族的传统，也是xx幼儿园的精神文化建设的

主要活动。为了让幼儿从小养成讲文明、讲礼仪的习惯，近日，xx乡

幼儿园多举措开展了文明礼仪教育活动。

首先，各班开展了形式多样的文明礼仪主题教育活动。大、中、

小班根据幼儿的年龄特点，采取多种多样的活动内容和活动形式对幼

儿进行文明礼仪教育，让幼儿明白我们要从小做一个讲文明、讲礼仪

的人。

其次，将文明礼仪融入幼儿的一日活动。将问候礼仪、进餐礼仪、

集会礼仪等融入生活中，让孩子们在潜移默化中学会礼仪。每天早上

幼儿进园习惯和门口的文明小天使和老师问好；能主动和别班的老师

打招呼；能和小伙伴友好相处；能在进餐时做到安静、不撒饭；集会

时注意倾听；对于别人给予的帮助会说“谢谢”；玩玩具、做游戏时

也会主动使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

现在，文明礼仪“从小做起，从我做起”在xx幼儿园已初见成效。

幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结2

孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。在一日生活中

无时不刻的渗透着我们的礼仪教育。而礼仪教育就像清新的空气一样，

虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。

根据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿

园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，培养幼儿见面主动问好、

不挑食、不剩饭、双手搬椅子、爱护公物、随手捡起垃圾扔进垃圾桶

等在幼儿的一日生活中渗透礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重

礼仪。现在将本学期礼仪教育总结如下：

一、把礼仪渗透在一日活动中

1、问好活动：在晨间和晚上接园时，我们和幼儿进行简单的礼貌

用语交流，让幼儿学习并使用礼貌用语，在幼儿园中，见到老师或者

不认识的来园参观的客人也要主动问好，增强幼儿的文明意识。

2、区角游戏：在各种活动中孩子们学会相互关心、互相照顾，知

道玩玩具要懂得谦让，乐于分享，这样你才会有很多的朋友愿意和你

一起玩耍。

3、进餐、盥洗：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，

指导幼儿独立进餐，进餐时不讲话，不浪费食物。教师和幼儿共

同进餐，为幼儿树立榜样，不挑食，不捡食，吃完后能自觉地将餐具

放好，自己整理自己的桌面和地面。通过一些朗朗上口的小儿歌，让

幼儿在说和玩的过程中，养成良好的就餐习惯。

二、形式多样的礼仪教育活动

1、养成良好的集体生活的能力，由于我们班的班级特色是礼仪教

育。我认为，提高幼儿文明礼仪素养，从美的良好文明礼仪氛围开始，

从而在班级中开展了一系列文明礼仪教育特色活动，我们积极开展了

《就餐文明礼仪系列活动》、《我会交朋友系列活动》、《爱护公物

系列活动》等让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿因为年龄小加上父母过度

爱护他们的的生活自理能力较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，

积极鼓励幼儿从小事做起，自己穿脱衣服、鞋子、整理被褥等，有计

划、有步骤的培养幼儿养成良好的自理能力。

三、家园共促礼仪文明教育

对幼儿进行礼仪教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保

持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿

礼仪的教育。因为幼儿的可塑性非常强，辨别是非的能力相对差，很

容易受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，俗语讲“其身

正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，家长的

一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。

我们坚信：榜样的力量是无穷的，特别对正处在成长期的幼儿，

教师、家长的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，成人在

工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。这些都对

我们教师提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事

严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查

自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，

这