湖北省武汉市重点中学2023-2024学年高二下学期5G联合体期中考试语文试题.docx

湖北省武汉市重点中学2023-2024学年高二下学期5G联合体期中考试语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

①当前，算法的发展推动着媒介形态与传播模式的变化，不仅深刻改变了形成于传统媒体及大众传播时代的新闻传播规律，其塑造的智能传播环境亦有别于新媒体传播早期的网络空间。

②社会监控并非网络与算法传播时代的全新事物，但基于算法的智能监控在程度上远甚人类历史中的任何时段，监控的程度被充分发挥，甚至使社会公众的一言一行、一举一动都呈现“透明化”。具体来说，算法传播得以运作离不开作为基础养料的大数据，这些数据源于网络用户的个人信息，包括相对固定的个人身份信息以及源源不断生产的网络行为信息，浏览、收藏、点赞、评论等一切使用互联网所留下的痕迹，都正在被各类应用程序收集与处理，形成用户画像以供内容推荐与广告分发。此外，算法因其代码书写的专业壁垒与商业竞争等因素，一直存在透明性问题，常被喻为“黑箱”，或不可解释的隐忧。社会公众往往只能被动得到算法处理的结果，并不知悉算法的具体逻辑与机制。其实，在众多变量与算法叠加的复杂系统内，即便是算法工程师也难以从整体上理解系统的价值与偏向。许多学者认为，算法不仅仅是计算机代码与程序，在政治与社会学的意义上算法即权力。但是，以算法为中心架构起的智能监控社会并非一种平等的结构，算法在通过技术权力制约传统社会权力时，其背后也隐藏着资本的权力，技术及其所有者可以凭借算法成功隐蔽于公众视野之外，而一般公众则在交出了全部个人隐私之后，成为被技术、商业、资本所控制的对象。

③在大众传播时代，新闻生产及分发尤为注重“把关人”的作用，无论是编辑、记者的个体把关，还是新闻编辑部的组织把关，把关责任主要掌握在职业传播者及其机构手中，把关流程因流水线一般的新闻生产常规也具有相对稳定性。随着互联网的发展，对新闻传播的把关更强调多元主体参与的作用，但这时技术之于把关活动更多还只是工具，并不具有自主性。而在算法环境下，机器与人的关系开始发生变化，传统“把关人”的主体及流程开始失效，虽然人工生产与审核信息的工作仍旧存在，但其已不具有垄断性与支配性，甚至逐渐走向辅助性工作。面对社会信息系统中人机关系的变化，一种人机共生的网络传播生态正在形成，并随着人工智能技术的发展而日益深化。在智能媒介平台的新闻生产中，传统的“人主体”正在消融，人与智能技术共同构成了新闻生产的全新媒介网络。技术与人之间也形成了双向的“驯化”过程，算法在发掘用户特征与喜好、满足用户个性化需求的同时，内容生产者也在不断寻找与适应算法的逻辑思维，以此被算法“青睐”而获得更多的流量。甚至在部分场合及更远的未来中，机器或许比我们认为的更具创造性，而人类可能比我们想象的更具机械性，机器人和人类共同成为一个二元体系使得他们成为彼此的衡量尺度。总之，过去的新闻传播工作更多是将技术视为连接或承载内容的媒介，关注的重心是传播中的信息文本，而如今技术既是媒介也是传播者，机器人不仅可以模仿人类账户的行为状态，发文、转发、关注其他账号等，而且可以生成和传播大量迎合受众的信息，直抵目标受众，渗入人类生活。算法使技术的地位提高到了前所未有的程度，“人机共生”成为算法环境下网络传播生态的基本特征。

④新闻是一种现实的社会建构，其很难达到对客观实在的完美复刻，只能通过塑造拟态环境以帮助人们把握现实世界。尽管专业新闻生产一直致力于描绘出更加契合真实世界的拟态环境，然而这一愿景却屡遭挫折，尤其在算法时代面临着更大挑战。以个性化算法推荐应用为例，其基本的技术逻辑是对信息与用户数据进行标签化，进而通过数学模型寻找变量间的相关性，以实现所谓的精准分发。标签是一种对复杂事物的简化归类方法，必然会制造出类属与圈层。由此，个性化推荐的信息分发机制导致了拟态环境的分化，不同圈层的人眼中的世界差异将越来越大，并且在信息茧房的作用下，对拟态环境的“执念”可能愈发坚定，致使不同圈层之间的对话可能进一步减少，网络空间中的共识愈发难以达成，舆论争辩的声音更多是基于“三观”的不同而形成的不可调和性冲突，而非理性的观点讨论或意见磋商。信息茧房及其相关概念（过滤气泡、选择性接触、回音室效应等）虽然并非算法传播时代的独有现象，但无疑算法的传播加剧了这些效应。尽管不同平台的算法模型存在细节差异，但基本且通用的规律都是迎合用户的喜好。也就是说，用户能够看到的内容大多由其过去的网络行为决定，但“以过去决定现在，以现在决定未来”的标准忽略了人类思维与行动的复杂多变性。在这一过程中，信息茧房的高墙越筑越高，用户能够接收到的信息逐渐窄化，与之相应的拟态环境也就更为分化且偏颇，并在网络空间与现实空间的融合进程中，拟态环境的“环境化”会进一步加剧，影响人们的现实生存。

（摘编自匡文波《算法治理：网络空间治理的新挑战》）

1．下列对材料相关