中学数学课程与教学论(山东联盟)智慧树知到期末考试答案章节答案2024年泰山学院.docx

中学数学课程与教学论(山东联盟)智慧树知到期末考试答案章节答案2024年泰山学院.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共7页,其中可免费阅读3页,需付费49金币后方可阅读剩余内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

中学数学课程与教学论(山东联盟)智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年泰山学院

陈重穆认为,数学教学要淡化形式、注重数学的实质,不要把数学概念挖深垒厚,钻牛角尖。()

答案:对

一般认为,数学课程是为实现学校数学教育目标而选择的教育内容的总和。()

答案:对

许多结构不良问题需要顿悟式地解决。()

答案:对

选择什么内容进行教学是体现培养目标和实现培养目标的主要因素。()

答案:对

试误法指通过反复无定向的尝试,形成刺激情境与反应之间的联结,不断巩固这种联结,直至解决问题。()

答案:对

数学学习是一个特殊的认识过程,它要受制于一般的认识规律。()

答案:对

允许不同的学生对

文档评论(0)

大学文档 + 关注
实名认证
内容提供者

大学教材网课参考答案文档

1亿VIP精品文档

相关文档