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速算与巧算

夏杨

教学对象:二年级思维训练班学生

教学目标:

1.“找朋友”,“带符号搬家”的速算与巧算的方法。

2.掌握减法的速算方法。

3.学习变加为乘和抵消法。

4.掌握基准数求和的巧算。

教学重点:

1.减法的速算与巧算。

2.加减混合运算的速算与巧算。

3.变加为乘和抵消法。

教学难点:

1.“多加的要减去”、“少加的要加上”、“多减的要加上”、“少减的要

再减”。

2.如何变加为乘。

教学用具:无

教法与学法:讲授法

教学过程:

【导入】

同学们,你们在学校是不是都有好朋友啊?那在数学王国里啊,数和数之间它们

也有好朋友,比如说:2和8是好朋友,7和3是好朋友,那4和谁是好朋友呢?为什

么?(请学生回答)其实不止一位数有好朋友,两位数,三位数······也要好朋

友,比如说37和63是好朋友,因为它们相加等于100,那61的好朋友是谁啊?999的

好朋友又是谁呢?(分别请学生回答)像这些两个数进行加减运算,如果能恰好凑成整

十、整百、整千、整万···,这两个数就是好朋友。

那么现在大家都知道怎么来找好朋友了吗?接下来我们就用“找朋友的”方法

进行速算与巧算。

【新授】我们一起来看第一道例题(打开PPT)

例1、新新去泡泡商店买东西,他买了一个杯子花了7元,买了

一支牙刷花了3元,他付了售货员50元,应该找回多少钱?

我们一起来看下这道题,它说新新买了个杯子花了7元,又买了支牙刷花了3

元,那他一共花了多少钱啊?(引导学生说出:10元)那找回的钱是不是用总共的钱减

去花掉的钱啊,新新总共有50元,这道题的式子应该是:总共的50

元减去花掉的(7+3)元就得出应该找回的钱,我请一个小朋友告诉老师要怎么

列式呢(学生说出:50-(3+7),继续提问:那这个式子有没有好朋友呢?学生说出3和

7)那我们是不是先把好朋友加起来等于10,再用50-10=40啊,那么新新要被找回多

少钱啊?(40元)

那我们一起来看下正确答案是不是这样(打出PPT):

50-(3+7)=40(元)

答:应该找回40元。

同学们都掌握了吗?那我们一起来练练手,看看这道题:星星有30块巧克力,第

一天吃了4块,第二天吃了6块,还剩几块?(让学生自己写,然后举手回答自己的答

案,奖励点卡)

正确答案:30-(4+6)

=30-10

=20(块)

答:还剩20块。

老师刚才看了大家做的情况,对于用“找朋友”的方法进行巧算大家都掌握的

非常好,那我们来看看这两道题(打开PPT)

例2.(1)70-13-17(2)110-79-21

首先我们一起来看第一小题70-13-17,这个式子里有没有好朋友啊?(学生说

没有好朋友)那我们来看70减13再减17,那它一共减了几次啊?(两次),每次减多

少啊?(第一次减了13,第二次减了17)那一共减了多少啊?为什么?(30,13+17=30)

正确答案是不是70-(13+17)啊?这个时候有没有好朋友了啊?(有!13和17)我们一

起来看正确答案(打开PPT):

(1)70-13-17(2)110-79-21

=70-(13+17)=110-(79+21)

=70-30=110-100

=40=10(让小朋友照葫芦画瓢自己做,看谁做得又快又好,奖励点卡)

像这样连续减去几个数的减法运算,我们可以把加括号,把减去的几个数相加

用括号括起来,看括号里有没有好朋友,这样我们又可以凑整简便运算了,对不对啊,

同学们都明白了吗?那我们一起来看两道练习题,男生做第一小题,女生做第二小题,

我请做的最快最好的小朋友把自己答案写在黑板上,奖励点卡。(打开PPT):

(1)80-24-26(2)105-62-18

同学们我们学习了如何在连减的运算里用“找朋友”的方法简便运算,把被减

数相加,看它们之间有没有好朋友,再用减数减去所有被减数的和,不过大

家不要忘了加括