《小河马拔牙》小班健康教案.docVIP

?《小河马拔牙》小班健康教案

第一章：活动目标

1.1了解牙齿的作用和重要性，知道保护牙齿的方法。

1.3培养幼儿合作、分享的良好品质。

1.4提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。

第二章：活动准备

2.1准备一颗牙齿模型，一颗有小洞的牙齿模型。

2.2准备牙刷、牙膏等刷牙用品。

2.3准备故事课件《小河马拔牙》。

2.4准备音乐《刷牙歌》。

2.5准备小河马、小鸟、小猴子等角色头饰。

第三章：活动重难点

3.1活动重点：让幼儿了解牙齿的作用和重要性，学会正确的刷牙步骤。

3.2活动难点：培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。

第四章：活动过程

4.1导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。

4.2故事分享：《小河马拔牙》，引导幼儿关注小河马因为不注意口腔卫生而拔牙的故事情节。

4.3讨论：引导幼儿谈谈小河马拔牙后的感受，以及如何保护牙齿。

4.4实践操作：带领幼儿学习正确的刷牙步骤，示范并指导幼儿刷牙。

第五章：活动延伸

5.1家园共育：请家长协助，监督幼儿在家坚持刷牙。

5.2环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片、画作等。

5.3区域活动：在角色区设置“小牙医”角色，让幼儿扮演牙医，为其他幼儿检查牙齿。

5.4教学活动：开展“牙齿健康”主题教育活动，如牙齿绘画、牙齿手工作品等。

第六章：教学评价

6.1评价幼儿对牙齿知识的理解和掌握，通过提问方式检查幼儿对牙齿作用和保护方法的认知。

6.2观察幼儿在实践操作中刷牙的正确性，评价幼儿口腔卫生习惯的养成。

6.3评估幼儿在讨论中的参与程度和表达能力，鼓励幼儿分享自己的想法。

6.4关注幼儿在家庭中刷牙行为的坚持情况，通过家长反馈了解幼儿在家中的口腔卫生状况。

第七章：教学方法

7.1故事导入法：通过生动有趣的故事《小河马拔牙》引起幼儿的兴趣和关注。

7.2实践操作法：指导幼儿亲身体验刷牙过程，增强幼儿对正确刷牙方法的记忆。

7.3分组讨论法：鼓励幼儿在小组内交流讨论，培养幼儿的合作与分享精神。

7.4歌曲教学法：通过歌曲《刷牙歌》的学唱，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固刷牙的重要性。

第八章：安全注意事项

8.1确保使用的牙齿模型和刷牙用品清洁卫生，避免交叉感染。

8.2在实践操作环节，教师应亲自示范刷牙方法，并指导幼儿正确使用牙刷，避免幼儿误吞牙膏。

8.3活动中应提醒幼儿小心使用牙刷，避免受伤。

8.4教师应密切关注每个幼儿的刷牙过程，确保幼儿安全使用刷牙工具。

第九章：家长沟通与协作

9.1活动前向家长介绍活动的目的和内容，取得家长的支持与配合。

9.2活动后通过家园联系册、群等方式，与家长分享幼儿在活动中的表现，鼓励家长继续关注和引导幼儿的口腔卫生习惯。

9.4鼓励家长参与“我爱刷牙”主题墙的创设，分享幼儿在家庭中的刷牙照片或作品。

第十章：教学反思

10.1反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起幼儿的兴趣。

10.2思考教学方法的有效性，是否能够帮助幼儿理解和掌握正确的刷牙方法。

10.3考虑教学评价的方式，是否能够全面反映幼儿对牙齿知识的掌握和口腔卫生习惯的养成。

10.4根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，以便更好地达到教学目标。

重点和难点解析

重点环节1：活动目标（第一章）

补充和说明：在设定活动目标时，要确保目标具有可操作性和可衡量性，以便于在活动结束后进行评价。例如，目标应具体到幼儿能够认知并说出牙齿的名称和功能，而非仅仅“了解牙齿的作用”。

重点环节2：活动准备（第二章）

补充和说明：活动准备应充分考虑幼儿的兴趣和实际操作需求。例如，准备的牙齿模型应足够吸引幼儿的注意力，刷牙用品应符合幼儿的使用习惯。

重点环节3：活动过程（第四章）

补充和说明：活动过程的设计应注重幼儿的参与度和互动性。例如，在实践操作环节，教师应指导幼儿亲身体验刷牙过程，而非仅仅观看演示。

重点环节4：活动延伸（第五章）

补充和说明：活动延伸应注重家园共育和社区参与，以巩固幼儿在活动中所学知识和技能。例如，可以请家长协助监督幼儿在家坚持刷牙，或者在社区开展“我爱刷牙”主题活动。