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献给母亲的歌教课方案设计

献给母亲的歌教课方案设计

【活动目标】

１、经过对相关母爱的各样资料的收集、，让学生感觉到平庸

而又伟大的母爱。

２、每个学生能把自己收集到的相关资料经过不一样的方式显

现出来，与大家共享。

３、爱是至高无上的。尊敬母亲的爱，让学生学会感谢身旁最

亲密的人。

【活动课程设计】

一、课前准备

１、请全班同学分红四个小组查找相关资料，着重收集描绘母

爱的诗歌、小说、散文等文学作品；显现刻画母亲形象的绘画、拍照、

歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报导过的相关母亲的动人事迹；以

小组的形式，合作收集、，在老师的指导下，用不一样的形式显现成就

。

２、预先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生好聊天内

容，并记录下来。

３、学生准备一份送给母亲的小礼品，要求一定是自己亲手做

的。

４、准备好与母亲相关的音乐作品，作为背景音乐贯串整个活

动。

二、活动过程

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导入新课：

（放背景音乐《烛光里的妈妈）》同时用幻灯打出图片。

镜头一：

听故事（放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》）

家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。相关于父爱，母

爱是平时的，琐碎的。母爱更靠近于生活的真切和人的天性。当你第

一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑脸，满心诧异，当母亲把你从怀中

放在地上，让你爬，让你站，让你走，当你摔倒了，又把你扶起来，

持续演练此后，你便开始了崭新的人生。

每次放学回家，你都要向母亲报告自己的收获，母亲听得津津

乐道，笑靥如花。

母亲向来体贴入微地关怀你，洗浴在母爱中的你真切认识自己

的母亲吗？今日，我们就来听听母亲的故事。

（放录音磁带，要修业生认真倾听妈妈们的故事。）

镜头二：

谈感觉（放歌曲《我心中的故事》）

各小组分别显现收集的相关资料（图片、文章等），而后谈自

己的领会。

１、走开母亲的腹，走开母亲的怀，走开母亲的身，永久没有

走开的，是和母亲息息相通的心。

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在学生中收集的众多的表现描绘母爱的诗歌、小说、散文中，

选用一些篇目并配乐朗读。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可

针对作品发布自己的看法。

２、母爱如水，母亲是源，不论你奔跑到哪里，身上流淌的，

依旧有不尽的源泉之水。请学生显现刻画母亲形象的绘画、拍照等作

品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并依据自己对母亲的了

解，为图画、照片题写标题。

３、“世界上有一种最美的声音，那即是母亲的呼喊。”──

但丁

“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼

喊，就是‘妈妈’。”──纪伯伦

请学生显现与母亲相关的格言、俗语。要求同学们谈自己的感

受。

镜头三：

谢母恩（播放歌曲《念亲恩》）

慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入眠的

悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走

线的不眠之夜，是期盼子女成才的郁闷的眼神，是子女远行时的句句

叮嘱，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任

何“寸草心”也难以回报的恩德，是人间最圣洁、最伟大、最无私的

亲情。今日，我们之因此能健康地成长，母亲有多大的功绩啊。

发问：

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为了报恩母亲的养育之恩，你已经做了什么，此后打算怎么做？

同学分组议论，发布看法。各小组选两名代表讲话。

小结：我们要孝敬父亲母亲，希望同学们有这