校园文明督查组工作制度范文(四篇).docVIP

校园文明督查组工作制度范文(四篇).doc

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校园文明督查组工作制度范文

为加强对全镇创先争优活动的督促检查,确保活动顺利开展、取得实效,现就成立创先争优活动督查组有关事宜通知如下:

一、督查组的工作职责

1、对各党(总)支、支部创先争优活动进展情况进行督促检查,提出针对性的指导意见。采取平时督查、集中督查方式,对各支部____月一督查,一季一评议。社会督查由镇党代表、____,另聘请市、县两级党代表、____参加,每季度对各支部工作督查一次并进行评议。每半年由党委牵头____领导,各级党代表、____、政协委员、老干部、督查室对各支部工作督促检查,年终集中评议。督查评议结果在镇网站公开,并反馈各支部,要求各支部在公开栏内公开。

2、参加各党(总)支、支部创先争优活动的重要会议和各阶段的工作,每月上报督促检查工作情况报告。党小组每月向____汇报一次,汇报内容在本____公开;党小组每季度向____进行一次书面汇报,并在各村支部公开;各____每季度向党委汇报一次,并在镇网站公开。

3、培养宣传先进典型,总结推广创新做法和先进经验,发现存在问题,并督促解决。

4、认真贯彻落实镇创先争优领导组的工作部署,及时

向办公室反映有关情况,提出意见建议。

5、完成镇创先争优领导组及办公室交办的其他工作任务。

二、指导工作要求

1、明确工作定位。各督查组要在镇委创先争优活动领导组及办公室的领导下,紧紧围绕所督查单位党支部开展工作。要与所督查单位党支部加强联系沟通,共同研究工作思路,落实推进措施,各指导组成员要坚守岗位,尽职尽责。

2、认真督促检查。按照镇创先争优领导组的工作部署,坚持高标准、严要求,既要把握总体要求,又要抓关键环节,既要全面了解情况,又要深入实际调查研究,及时提出改进工作的建议和要求。建立创先争优活动联系点,切实推进承诺工作进度。

3、推动工作创新。要指导各党(总)支、支部确立符合自身实际的主题载体、方法措施。要善于发现、总结和推广各单位富有特色、成效突出的经验和典型。

4、把握进度质量。要统筹考虑,合理安排,突出重点,整体推进,防止虎头蛇尾、前紧后松,确保创先争优活动各项任务的圆满完成。

各党(总)支、支部要积极支持配合镇委督查组的工作,认真落实指导组提出的意见和建议。

校园文明督查组工作制度范文(二)

____月下旬市创建文明城市督查七组自组建以来,根据市争创全国文明城市指挥部的统一部署,在市文明办的直接领导下,全组上下团结一致,以积极认真的态度投入到全市创建一线工作,努力为全市争创全国文明城市做出贡献。

一、学习到位,注重把握重点开展工作。督查七组组建后的一周内,在组长的带领下认真学习创建文明城市的相关文件、规定,坚持通过及时学习熟悉市委、市政府关于创建工作的总体要求,明确督查工作重点,做到首先从思想上提高对创建文明城市重要性的认识,增强工作责任心。在督查工作中,我们注意结合各工作阶段特点,认真研究分析督查工作重点,并根据具体情况采取灵活有效的方式方法,提高督查工作效率。如在市主干道环境综合整治活动中,我们一是加大了对口单位创建宣传工作的督查指导,通过上门了解各单位活动方案、参加创建动员会及帮助宣传相关单位工作亮点等方式,使联系单位能够在思想认识上与市创建指挥部保持一致。二是针对督查中发现联系单位工作中的薄弱环节,采取针对性措施。如对市民政局关于出殡抛洒冥币源头治理工作,根据市创建文明指挥部要求,我们积极支持市民政局提出的部门联动治理的思路,帮助协调出台了相关文件,使这项工作能够规范运行。

二、督查到位,确保各阶段工作质量。在市主干道环境综合整治活动中,我们顶高温冒酷暑,坚持日查制度,根据创建指挥要求,坚持以群众关注的热点、难点问题为督查重点,除对责任单位创建任务完成情况进行督查外,还加大了对市民反映问题的跟踪落实力度。累计到责任单位、责任路段督查____余次,发出书面督查通知____份,电话通知责任单位解决问题____余次,先后发现和解决____多个创建问题,b并与兄弟督查组共同对天井湖公园门前广场摊点管理、市第四中学至翠竹园小区道路整治等问题进行专题协调。在集中对创建“四化”建设督查中,我们坚持对各责任单位、责任路段网格化管理职责到位情况进行每日督查,并根据督查了解的情况,向市文明办提出提高环卫工人待遇等建议。同时,根据统一部署,我们还对全民集中大清扫活动进行了专项督查,先后到南部城区、西湖新区等处进行检查,跟踪处理了相关单位卫生责任不清等问题。在迎接中央文明办城市公共文明指数测评准备工作中,我们发扬连续作战精神,加班加点,组员李

三、服务到位,与督查单位协力创建。几点建议。

校园文明督查组工作制度范文(三)

为加强对全镇创先争优活动的督促检查,确保活动顺利开展、取得实效,现就成立创先争优活动督查组有关事宜通知如下:

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